KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E SISWA KELAS VII SMP N 42 PADANG
Penelitian ini di latar belakangi oleh adanya permasalahan yang ditemukan di kelas VII SMP N 42 Padang. Berdasarkan obeservasi dan wawancara yang telah dilakukan, yaitu peserta didik masih kesulitan dalam memahami konsep atau ide matematika secara jelas dan benar, baik dalam menjawab pertanyaan guru ataupun dalam menuliskan konsep-konsep matematika. Dilihat dari persentase ketuntasan soal pemahaman konsep PH 1 juga masih rendah yakni sampai . salah satu alternative pembelajaran yang diduga dapat digunakan untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan menerapkan model pembelajaran Learning Cycle 7e. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah apakah kemampuan pemahaman konsep matematika peserta didik yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran Learning Cycle 7e lebih baik daripada kemampuan pemahaman konsep matematika peserta didik menggunakan model pembelajaran konvensional kelas VII SMP N 42 Padang. Hipotesis dalam penelitian ini adalah “pemahaman konsep matematika siswa dengan menggunakan model pembelajaran Learning Cycle 7e lebih baik daripada pemahaman konsep matematika siswa menggunakan model pembelajaran konvensional di kelas VII SMP N 42 Padang”. Jenis penelitian ini adalah pra eksperimen dengan rancangan penelitian Posttest Only Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VII SMP N 42 Padang. Pengambilan sampel penelitian secara acak dengan terlebih dahulu dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas. Sampel dalam penilitian ini adalah siswa kelas VII.1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII.2 sebagai kelas kontrol. Data diperoleh dari tes pemahaman konsep matematika siswa (tes akhir).