PENGARUH IKLIM ORGANISASI TERHADAP MOTIVASI BERPRESTASI DAN KINERJA GURU DI PONDOK PESANTREN KEC. AMPEK ANGKEK
ABSTRAK Membentuk dan menjaga iklim organisasi sekolah merupakan hal yang mutlak dilakukan oleh semua warga sekolah terutama kepala sekolah. Sebab salah satu yang menjadi penunjang maju dan mundurnya sekolah bergantung kepada iklim yang terbentuk dalam organisasi sekolah, jika iklim organisasi tidak terbentuk dengan baik maka motivasi guru dalam melaksanakan tugas tidak lebih dari pemenuhan kebutuhan sehari-hari, selajutnya tentu juga akan berdampak pada rendahnya kinerja guru Iklim organisasi yang dimaksud adalah: Struktur, Standar, Tanggung jawab, Penghargaan, Dukungan, Komitmen Jika komponen di atas tidak berjalan dengan baik, maka disinilah akan timbul berbagai masalah. Berdasarkan pengamatan dan wawancara penulis dengan beberapa orang guru sebelum melaksanakan penelitian di pondok pesantren kec. Ampek Angkek mengenai iklim organisasi, motivasi berprestasi dan kinerja guru diperoleh informasi bahwa iklim organisasi sekolah yang di motori oleh kepala sekolah sebagai stakeholdernya belum kondusif indikatornya adalah kurangnya saling mendukung (support), komunikasi yang belum terbina dengan baik bahkan lebih kepada komunikasi satu arah dalam mengambil kebijakan, kurangnya pemberian apresiasi terhadap guru dan siswa yang berprestasi, manajemen sekolah yang belum tertata rapi, siapa mengerjakan apa belum terlihat dengan jelas, artinya masih tumpang tindihnya dalam pengurusan administrasi sekolah. Kumudian motivasi berprestasi guru, karena iklim organisasi sekolah yang belum kondusif motivasi guru mengajar hanya untuk melepaskan kewajiban semata, indikatornya guru yang kurang disiplin waktu dalam mengajar, sering terlambat, rendahnya motivasi sehingga minim prestasi. Selanjutnya kinerja guru disebabkan karena iklim organisasi yang belum kondusif dan rendahnya motivasi maka akan berkibat pada rendahnya kinerja atau kerja guru, masalah-masalah seperti inilah yang menjadi perhatian penulis dan perlu pembuktian dalam sebuah penelitian yang ilmiah. Metode yang penulis gunakan dalam penelitian ini untuk mengungkap permasalahan di atas adalah metode kuantitatif korelasional dengan bentuk deskriptif yaitu apakah terdapat hubungan satu variabel dengan variabel lainnya, kemudian memberikan gambaran apa adanya terhadap kejadian atau peritiwa yang terjadi. Teknik pengumpulan data yang penulis lakukan untuk mendapatkan informasi tentang iklim organisasi, motivai berpretasi dan kinerja guru adalah dengan mempergunakan angket. Angket yang dipergunakan dalam penelitian ini telah melalui beberapa seleksi pertama, angket di validasi oleh dua orang validator yang ahli untuk memastikan apakah layak atau tidak dari berbagai segi termasuk bahasa, kedua dilakukan uji coba di luar sampel penelitian, ketiga kembali dilakukan perbaikan setelah melakukan uji coba dan menerima masukan dan saran dari responden, setelah itu baru angket siap untuk dbagikan kepada objek penelitian Setelah penelitian selesai dilakukan maka di dapatkan hasil sebagai berikut: Pertama, Terdapat pengaruh yang signifikan Iklim Organisasi terhadap motivasi berprestasi dengan sumbangan pengaruhnya sebesar 5.756 atau 5.76 % pada taraf signifikan 0.00 Kedua Terdapat pengaruh yang signifikan iklim organisasi terhadap kinerja guru dengan sumbangan pengaruhnya sebesar 9.666 atau 9.66 % pada taraf signifikan 0.00. Sedangkan secara keseluruhan semakin Kondusif dan nyaman Iklim Organisasi Sekolah, maka Guru akan termotivasi dan dengan sendirinya kinerja guru akan meningkat. Keywords: Iklim Organisasi, Motivasi Berprestasi dan Kinerja guru