PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ATTENTION, RELEVANCE, CONFIDANCE, SATISFACTION (ARCS) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KELAS X SMKN 1 AMPEK ANGKEK
Skripsi atas nama Putri Cania Nim 2420.064 yang berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran Attention, Relevance, Confidance, Satisfaction (ARCS) Terhadap Hasil Belajar pada Siswa Kelas X SMKN 1 Ampek Angkek” Penelitian ini dilatarbelakangi karena permasalahan yang ditemukan di kelas X SMKN 1 Ampek Angkek bahwa rendahnya hasil belajar matematika siswa, hal ini dapat dilihat hampir sebagian siswa tidak mengerti dengan langkah-langah dari apa yang mereka kerjakan. Rendahnya hasil belajar matematika siswa dikelas X, dapat dilihat dari nilai ulangan harian matematika siswa. Rumusan masalah penelitian ini adalah apakah hasil belajar matematika siswa dengan mengikuti model pembelajaran Attention, Relevance, Confidance, Satisfaction (ARCS) lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Hipotesis dari penelitian ini adalah “ Hasil belajar matematika siswa menggunakan model pembelajaran Attention, Relevance, Confidance, Satisfaction (ARCS) lebih baik daripada yang mengikuti pembelajaran konvensional dikelas X SMKN 1 Ampek Angkek” Jenis penelitian ini adalah pra-eksperimen dengan rancangan penelitian The Static Group Comparison Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMKN 1 Ampek Angkek. Pengambilan sampel ditentukan secara acak terlebih dahulu dilakukan uji normalitas, homogenitas, uji kesamaan rata-rata pada data populasi. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas X MPLB 2 kelas eksperimen dan siswa kwlas X TKJT 1 sebagai kelas control. Instrument yang digunakan adalah tes hasil belajar matematika diolah dengan menggunakan uji-t. Berdasarkan Hasil analisis data tes hasil belajar matematika siswa dihitung dengan uji-t diperoleh t_hitung=1,7005 dan t_tabel=1,67 karena t_hitung>t_tabel berarti H_0 ditolak, sedangkan menggunakan software Minitab diperoleh P-value = 0,047, α=0,05 dan P-value α. Jadi, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa yang menggunakan model Attention, Relevance, Confidance, Satisfaction (ARCS) lebih baik daripada pembelajaran konvensional di kelas X SMKN 1 Ampek Angkek.