HASIL BELAJAR PAI SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DI KELAS XI IPA SMAN 4 BUKITTINGGI TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran yang terpusat kepada guru, model pembelajaran yang masih konvensional, kurangnya kemandirian siswa dalam belajar dan hasil belajar PAI siswa yang rendah. Dari persentase ketuntasan nilai ulangan harian PAI kelas kelas XI IPA SMAN 4 Bukittinggi tahun pelajaran 2017/2018, terlihat bahwa masih banyak siswa yang nilainya dibawah KKM. Ketuntasan siswa berkisar antara 30% sampai 40%. Salah satu upaya yang diduga dapat mengatasi masalah tersebut adalah dengan mengunakan model pembelajaran Problem Based Learning. Model pembelajaran ini menggunakan masalah dunia nyata sebagai suatu konteks bagi siswa untuk belajar tentang cara berfikir kritis dan keterampilan pemecahan masalah, serta untuk memperoleh pengetahuan dan konsep yang esensial dari materi pelajaran. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah hasil belajar PAI siswa menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning lebih baik dari pada yang menggunakan pembelajaran konvensional di kelas XI IPA SMAN 4 Bukittinggi tahun pelajaran 2017/2018. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar PAI siswa menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning lebih baik daripada yang menggunakan pembelajaran konvensional di kelas XI IPA SMAN 4 Bukittinggi tahun pelajaran 2017/2018. Hipotesis dalam penelitian ini adalah “hasil belajar PAI siswa menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning lebih baik daripada yang menggunakan pembelajaran konvensional di kelas XI IPA SMAN 4 Bukittinggi tahun pelajaran 2017/2018”. Jenis penelitian ini adalah pra eksperimen dengan rancangan penelitian The Static Group Comparison Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMAN 4 Bukittinggi tahun ajaran 2017/2018. Pengambilan sampel dilakukan secara acak dengan terlebih dahulu dilakukan uji normalitas, homogenitas dankesamaan rata-rata pada data populasi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 3 sebagai kelas kontrol.Data hasil belajar siswa diperoleh dari hasil tes akhir. Berdasarkan analisis data tes akhir, hasil belajar siswa dihitung dengan menggunakan uji-t.dengan hasil thitung =2,06 dan ttabel = 1,68. Karena thitung>ttabel berarti H0 ditolak pada taraf nyata α = 0,05, serta dengan menggunakan SoftwareMinitab diperoleh Pvalue= 0,02 yang artinya Pvalue α dengan α = 0,05. Dari hasil tersebut diperoleh bahwa tolak H0 dan terima H1.Sehingga dapat disimpulkan bahwa“Hasil belajar PAI siswa yang mengikuti model pembelajaran Problem Based Learning, lebih baik dari pada yang menggunakan pembelajaran konvensional di kelas XI IPA SMAN 4 Bukittinggi tahun tahun pelajaran 2017/2018”.