2024 · Book · Koleksi Perpustakaan
Buku ini disusun berdasarkan kebutuhan yang ada dalam pembahasan metodologi studi Islam dan sebagai upaya untuk meningkatkan serta mengembangkan literasi Islam. Hadirnya buku ini diharapkan dapat mengarahkan umat Islam untuk mengadakan usaha pembaruan dalam pemikiran ajaran Islam agar mampu beradaptasi dan menjawab tantangan serta tuntutan zaman modern dengan tetap berpegang teguh pada sumber agama Islam yang pokok, yakni Al-Qur’an dan hadis. Dengan nilai-nilai dasar yang bersifat universal dan sistem budaya yang tinggi, agama Islam dapat memberikan arah dan tujuan hidup yang seimbang dan adil antara kebutuhan manusia terhadap teknologi, interaksi sosial, dan hal yang bersifat spiritual. Buku ini juga membahas secara spesifik mengenai efek globalisasi pada studi keagamaan, termasuk kajian agama pada era teknologi digital.
2024 · Book · Koleksi Perpustakaan
Tercapainya tujuan pendidikan di sekolah membutuhkan iklim belajar yang kondusif dalam mengikuti pembelajaran sebagai bagian dari sistem pendidikan disekolah. Sekolah sebagai suatu organisasi dan lembaga pendidikan yang komponennya terdiri dari peserta didik, pendidik, dan tenaga kependidikan, membutuhkan suasana yang kondusif sebagai suatu konsisten bersama yang harus diterapkan, dalam rangka mewujudkan visi, misi dan tujuan pendidikan. disekolah. Demikian pula peserta didik membutuhkan suasana belajar yang kondusif yang mencerminkan hubungan positif di antara semua elemen sekolah. Selain itu Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah "Apakah ada Pengaruh Iklim Belajar di kelas terhadap hasil belajar Siswa pada mata pelajaran PAl dikelas VII di SMP Negeri 2 Sungai Pua". Adapun tujuan penelitian ini Untuk mendeskripsikan iklim belajar dikelas terhadap hasil belajar siswa dan Untuk menguji pengaruh iklim belajar di kelas terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI di kelas VII di SMP N 2 Sungai Pua Berdasarkan hasil pembahasan mengenai Pengaruh Iklim Belajar di Kelas Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP N 2 Sungai Pua Kabupaten Agam maka dapat ditarik beberapa kesimpulan sebagai berikut Terdapat Pengaruh variabel Iklim Belajar terhadap Hasil Belajar siswa kelas VII di SMP N 2 Sungai Pua. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji hipotesis yaitu dengan standar defiasi 69 responden diperoleh Tubel sebesar 1,667, dilihat dari tabel diatas diperoleh nilai signifikansi 0,0000,05 dan Thitung > Tlabel yaitu 11.714 1,667. Sesuai dengan kriteria thiting label maka Ho ditolak dan Ha diterima, artinya terdapat pengaruh yang signifikan iklim belajar dikelas terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI di kelas VII SMP Negeri 2 Sungai Pua Kabupaten Agam. Maka dapat dikatakan iklim belajar dikelas akan meningkatkan hasil belajar siswa, dapat dikatakan iklim belajar memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa. Dengan kata lain, bahwa variabel iklim belajar di kelas memberikan berpengaruh sebesar 67,2% terhadap variabel hasil belajar siswa dan 32,8% dipengaruhi oleh lingkungan belajar yag tidak baik dan kedisiplinan yang diabaikan
2024 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Tercapainya tujuan pendidikan di sekolah membutuhkan iklim belajar yang kondusif dalam mengikuti pembelajaran sebagai bagian dari sistem pendidikan disekolah. Sekolah sebagai suatu organisasi dan lembaga pendidikan yang komponennya terdiri dari peserta didik, pendidik, dan tenaga kependidikan, membutuhkan suasana yang kondusif sebagai suatu konsisten bersama yang harus diterapkan, dalam rangka mewujudkan visi, misi dan tujuan pendidikan. disekolah. Demikian pula peserta didik membutuhkan suasana belajar yang kondusif yang mencerminkan hubungan positif di antara semua elemen sekolah. Selain itu Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah "Apakah ada Pengaruh Iklim Belajar di kelas terhadap hasil belajar Siswa pada mata pelajaran PAl dikelas VII di SMP Negeri 2 Sungai Pua". Adapun tujuan penelitian ini Untuk mendeskripsikan iklim belajar dikelas terhadap hasil belajar siswa dan Untuk menguji pengaruh iklim belajar di kelas terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI di kelas VII di SMP N 2 Sungai Pua Berdasarkan hasil pembahasan mengenai Pengaruh Iklim Belajar di Kelas Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP N 2 Sungai Pua Kabupaten Agam maka dapat ditarik beberapa kesimpulan sebagai berikut Terdapat Pengaruh variabel Iklim Belajar terhadap Hasil Belajar siswa kelas VII di SMP N 2 Sungai Pua. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji hipotesis yaitu dengan standar defiasi 69 responden diperoleh Tubel sebesar 1,667, dilihat dari tabel diatas diperoleh nilai signifikansi 0,0000,05 dan Thitung > Tlabel yaitu 11.714 1,667. Sesuai dengan kriteria thiting label maka Ho ditolak dan Ha diterima, artinya terdapat pengaruh yang signifikan iklim belajar dikelas terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI di kelas VII SMP Negeri 2 Sungai Pua Kabupaten Agam. Maka dapat dikatakan iklim belajar dikelas akan meningkatkan hasil belajar siswa, dapat dikatakan iklim belajar memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa. Dengan kata lain, bahwa variabel iklim belajar di kelas memberikan berpengaruh sebesar 67,2% terhadap variabel hasil belajar siswa dan 32,8% dipengaruhi oleh lingkungan belajar yag tidak baik dan kedisiplinan yang diabaikan
