Penerapan Model Cooperative Learning pada Mata Pelajaran PAI di SMK N 1 Rao Selatan
NURLATIFAH, NIM 2118074, skripsi ini berjudul “Penerapan Model Cooperative Learning pada Mata Pelajaran PAI di SMK N 1 Rao Selatan”, Program Studi Pendidikan Agama Islam, fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M.Djamil Djambek Bukittinggi (2023). Pendidik memberi tugas kepada peserta didik antar kelompok untuk memecahkan suatu masalah dan diharapkan semua anggota kelompok dapat bekerja sama untuk memecahkan masalah tersebut. Akan tetapi pada kenyataannya banyak waktu yang terbuang di dalam proses pembagian kelompok dikarenakan murid belum cukup mandiri untuk membagi kelompok. Sehingga guru yang harus terlibat dalam pembagian kelompok tersebut. Dengan diterapkan model Cooperative Learning ini diharapkan siswa lebih termotivasi untuk mengikuti pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mengetahui Penerapan dan kendala dalam model pembelajaran cooperative learning pada mata mata pelajaran Pendidikan Agama Islam materi gemar menuntut ilmu dan mengamalkannya kelas X TITL Semester Genap T.A 2021/2022 di SMKN 1 Rao Selatan. Metode penelitian yang digunakan dalam skripsi ini adalah metode penelitian kualitatif deskriptif. Dalam penelitian ini yang menjadi informan kuncinya adalah guru mata pelajaran Pendidikan Agama Islam yang mengajar di kelas X SMK N 1 Rao Selatan. Sedangkan yang menjadi informan pendukungnya adalah peserta didik kelas X di SMK N 1 Rao Selatan. Data dikumpulkan dengan melalui wawancara mendalam (depth interview) dan dokumentasi. Teknik analisis data berupa reduksi data, display data dan penyimpulan data. Penerapan model cooperative learning pada mata pelajaran PAI di SMKN 1 Rao Selatan telah diterapkan oleh guru sesuai dengan standar dan langkah-langkah dari model cooperative learning yang terdiri dari 6 fase yang mana berdasarkan hasil penelitian dari bab 4 keseluruhan fase tersebut telah diterapkan oleh guru sesuai dengan standar dari cooperative learning. Terdapat 4 kendala yang dialami selama penerapan cooperative learning yaitu kendala dari guru, siswa, fasilitas dan juga waktu yang kurang memadai selama penerapan cooperative learning.