KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIKA SISWA MENGUNAKAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DI KELAS VIII MTSN 1 AGAM
ABSTRAK NURHADINA (NIM : 2417115) : Kemampuan Koneksi Matematika Siswa Kelas VIII MTsN 1 Agama Tahun Pelajaran 2021/2022. Penelitian ini dilatarbelakangi dari permasalahan yang terdapat dikelas VIII MTsN 1 Agam yaitu siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran karena proses pembelajaran masih berpusat pada guru, model pembelajaran yang diterapkan belum menuntut siswa berperan aktif serta kemampuan koneksi matematika siswa masih rendah salah satu alternative pembelajaran yang dapat digunakan untuk mengatasi permasalahan ini adalah pendekatan contextual teaching ang learning merupakan pendekatan pembelajaran yang mengharuskan siswa berperan aktif dalam proses pembelajaran. Pendekatan contextual teaching and learning ini dapat meningkatkan kemampuan koneksi matematika siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah kemampuan koneksi matematika siswa mengunakan pendekatan contextual teaching and learning lebih baik dari pada pembelajaran konvensional dikelas VIII MTsN 1 Agam tahun pelajaran 2021/2022? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan koneksi matematika siswa mengunakan pendekatan contextual teaching and learning lebih baik dari pada pembelajaran kovensional di kelas VIII MTsN 1 Agam tahun pelajaran 2021/2022 hipotesis dari penelitian ini adalah ”kemampuan koneksi matematika siswa yang mengunakan pendekatan contextual teaching and learning lebih baik dari pada pembelajaran kovensional di kelas VIII MTsN 1 Agam tahun pelajaran 2021/2022. Penelitian ini adalah penelitian pra-eksperiment. Dengan rancangan penelitian yaitu the static grup comparison desingn. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTsN 1 Agam Tahun Pelajaran 2021/2022 yang berjumlah 196 orang. Sampel penelitian diambil secara acak dengan terlebih dahulu dilakukan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji kesamaan rata-rata pada data populasi. Sampel dalam penelitian in adalah kelas VIII.2 sebagai kelas eksperiment dan kelas VIII.3 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah kemampuan koneksi matematika siswa berupa tes uraian. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji-t. Bedasarkan analisis tes kemampuan koneksi matematika siswa yang dihitung dengan uji –t diperoleh = 2.64 dan = 1.67 kriteria pengujian diterima sedangkan ditolak. Bedasarkan perhitungan diperoleh yaitu 2.64 1.67 sehingga ditolak. sofware minitab diperoleh kesimpulan bahwa kedua perhitungan tersebut menghasilkan hasil yang sama yaitu sama-sama ditolak