INTERNALISASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ERA DIGITAL DI SDN 17 MANGGIS GANTING BUKITTINGGI
ABSTRAK Skripsi ini berjudul “Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Digital di SDN 17 Manggis Ganting Kota Bukittinggi”. Oleh Nita Damayani Nim 2122529, Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya berbagai program keagamaan dan pembiasaan akhlak yang telah dilaksanakan di SDN 17 Manggis Ganting Bukittinggi, seperti shalat berjamaah, pengajian Al-Qur’an, kultum, pembiasaan sopan santun, serta menjaga kebersihan lingkungan sekolah. Namun, dalam pelaksanaannya masih ditemukan sebagian siswa yang kurang disiplin, kurang antusias mengikuti kegiatan keagamaan, berperilaku kurang sopan, serta dipengaruhi oleh penggunaan media digital dan lingkungan pergaulan. Penelitian ini bertujuan untuk menjawab dua pertanyaan: (1) Bagaimana proses internalisasi nilai-nilai pendidikan akhlak dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di era digital? (2) Apa saja faktor-faktor pendukung dan penghambatnya di SDN 17 Manggis Ganting Bukittinggi?. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian dilaksanakan di SDN 17 Manggis Ganting Bukittinggi. Informan penelitian terdiri dari guru sebagai informan kunci dan siswa sebagai informan pendukung. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data dilakukan melalui triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa internalisasi nilai-nilai pendidikan akhlak dalam pembelajaran PAI dilaksanakan melalui tiga tahapan, yaitu transformasi nilai, transaksi nilai, dan transinternalisasi nilai. Pada tahap transformasi nilai, guru menyampaikan nilai-nilai akhlak melalui materi pembelajaran yang dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari siswa serta memanfaatkan media digital seperti video pembelajaran Islami, gambar edukatif, dan presentasi digital. Pada tahap transaksi nilai, terjadi komunikasi dua arah melalui diskusi, tanya jawab, pemberian nasihat, dan pembinaan perilaku siswa. Pada tahap transinternalisasi nilai, guru memberikan keteladanan melalui sikap, ucapan, dan perilaku sehari-hari sehingga siswa dapat menerapkan nilai-nilai akhlak dalam kehidupan sehari-hari. Nilai-nilai akhlak yang diinternalisasikan meliputi akhlak kepada Allah, akhlak kepada diri sendiri, dan akhlak kepada sesama. Metode yang digunakan meliputi keteladanan, pengajaran dan diskusi, pembiasaan, pemberian penghargaan dan teguran, kegiatan ekstrakurikuler dan sosial, serta kolaborasi dengan orang tua dan lingkungan. Faktor pendukungnya meliputi kerja sama guru dan orang tua, lingkungan sekolah yang religius, keteladanan guru, kegiatan pembiasaan keagamaan, dan penggunaan media digital. Adapun faktor penghambatnya meliputi pengaruh negatif media sosial, penggunaan handphone yang berlebihan, kurangnya viii pengawasan orang tua, pengaruh lingkungan pergaulan, serta rendahnya kesadaran sebagian siswa dalam menerapkan nilai-nilai akhlak. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dan rekomendasi bagi SD Negeri 17 Manggis Ganting Kota Bukittinggi, guru PAI, dan orang tua dalam meningkatkan proses internalisasi nilai-nilai pendidikan akhlak melalui pembelajaran PAI di era digital. Dengan demikian, siswa tidak hanya memiliki pengetahuan akademik yang baik, tetapi juga mampu memiliki akhlak yang mulia, berkarakter religius, serta mampu menerapkan nilai-nilai akhlak dalam kehidupan sehari-hari secara bijak di tengah perkembangan era digital.