Penyesuaian Diri Peserta Didik Tinggal Kelas di SMPN 2 Kubung
ABSTRAK “NINDI IMELDA NIM 2614091 skripsi ini berjudul “Penyesuaian Diri Peserta Didik Tinggal Kelas di SMPN 2 Kubung” Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Bukittinggi, 2018”. Penelitian ini dilatar belakangi oleh fenomena pesrta didik tinggal kelas yang kurang mampu menyesuaikan diri dengan lingkungan. Peserta didik tinggal kelas sangat sensitif terhadap hal apapun dalam belajar membuat mudah marah, dengan menendang kursi, meja dan memukul, mencemooh teman. Sehingga pesrta didik tinggal kelas sulit menerima dan diterima oleh lingkungan sekolah terutama di kelas. Penelitian ini merupakan salah satu penelitian lapangan (field research) bersifat deskriptif kualitatif, dengan mengambarkan kejadian yang terjadi dilapangan, yang bertujuan bagaimana penyesuaian diri peserta didik tinggal kelas di SMP Negeri 2 Kubung. Dalam pengambilan data melalui obsevasi, wawancara dan dokumentasi. Serta penelitian ini menggunakan teknik keabsahan data melalui tringulasi data dengan membandingkan data hasil pengamatan dan hasil wawancara dan membandingka dengan apa yang dikatakan secara pribadi. Adapun yang menjadi informan kunci Guru BK, serta informan pendukung yaitu Guru BK, Guru Mata Pelajaran, Wali Kelas dan Peserta Didik Tinggal Kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penyesuain diri peserta didik tinggal kelas dapat terlihat bahwa adanya ketegangan emosional yang berlebihan (sensitif), adanya mekanisme pertahanan yang salah (kurang penerimaan terhadap lingkunga), adanya frustasi pribadi (rasa kecewa yang berlebihan terhadap kegagagalan yang dialami), tidak memiliki pertimbangan rasional dan pengarahn diri (ketidakmampuan dalam bertindak), mampu belajar (ketidak mampuan dalam mengembangka potensi yang ada dalam diri sendiri) menghargai pengalaman (kegagalan sebagai beban bagi peseta didik tinggal kelas) dan bersikap realistik dan objektif (kurangnya penerimaan peserta didik tinggal kelas kepada teman sekelasnya). Kurang terbuka peserta didik tinggal kelas terhadap guru dan teman-taman. Dapat disimpulkan bahwa penyesuain diri peserta didik tinggal kelas tidak baik yaitu terjadi ketidak seimbangan antar peserta didik tinggal kelas dengan lingkungan tempat ia berada seperti ketidak cocokan dengan teman sekelas, kurangnya penerimaan terhadap suasana kelas, dan ketidak seimbangan antar pemenuhan kebutuhan peserta didik dengan dirinya sendiri.