Pelaksanaan pembelajaran daring pada mata pelajaran Aqidah Akhlak kelas VIII di MTsS YATI Kamang Mudik
Skripsi ini yang berjudul “Pelaksanaan Pembelajaran Daring Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Kelas VIII Di MTsS YATI Kamang Mudik,” yang ditulis oleh Mery Selva Erda NIM 2116058, Program Satuan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi. Penulisan skripsi ini dilatarbelakangi Dimana awalnya virus corona covid-19 sedang melanda dunia pada saat ini, tak terkecuali Indonesia, virus corona covid-19 turut serta mempengaruhi dunia pendidikan dimana proses belajar mengajar yang biasanya dilakukan secara tatap muka diruang kelas akibat pendemi virus corona covid 19 proses belajar mengajar harus dilakukan melalui pembelajaran jarak jauh, hal ini lakukan untuk mendukung pemerintah dalam menekan laju penyebaran virus corona, sesuai dengan kebijakan pemerintah, Presiden Jokowi menyampaikan kebijakan belajar dari rumah, bekerja dari rumah, dan beribadah di rumah harus benar-benar efektif dilakukan, proses Belajar dari Rumah dilakukan melalui pembelajaran daring atau jarak jauh dengan pemanfaatan teknologi informasi. Oleh karena itu penulis tertarik untuk meneliti bagaimana pelaksanaan pembelajaran daring pada mata pelajaran aqidah akhlak di MTsS YATI Kamang Mudik. Jenis penelitian ini adalah menggunakan metode penelitian deskriptif kualtatif field research yaitu penelitian yang mencoba menggambarkan, menerapkan dan menafsirkan suatu fenomena yang terjadi sesuai dengan data yang sesuai di lapangan. Dengan informan kunci yaitu guru dan siswa sebagai informan pendukung. Untuk mengumpulkan data penulis lakukan dengan, wawancara dan dokumentasi, setelah data tekumpul maka dilakuakan analisis data. Selanjutnya dilakukan teknik penjamin keabsahan dengan cara tringulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran daring pada mata pelajaran aqidah akhlak terlaksana sesuai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang telah dibuat seperti adanya kegiatan pendahuluan (salam, do’a dan mencek kehadiran siswa serta apersepsi) kegiatan inti (menjelaskan materi pembelajaran) dan penutup (tanya jawab, menyimpulkan materi, melakukan refleksi, berdo’a dan memberi salam). Dalam pelaksanaan pembelajaran daring ada terdapat beberapa kendala seperti jaringan internet, kuota, dan keadaan lingkungan yang tidak memungkinkan dilaksanakan pembelajaran daring sehingga pembelajaran yang diberikan tidak semua tersampaikan kepada siswa. Namun walaupun begitu pembelajaran daring ini juga ada manfaatnya seperti siswa lebih mandiri dalam belajar dan mencari sendiri ilmu pengetahuan yang dipelajari.