Penerapan Model Pembelajaran TAI (team assisted individually) Terhadap Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP N 1 Baso Tahun Ajaran 2019/2020
Meireni Novita, NIM:2415.086,”Penerapan Model Pmebelajaran TAI terhadap Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMPN 1 Baso Tahun Ajaran 2019/2020”. Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi.2020. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi peneliti, sebanyak 73% siswa kelas VIII tidak mencapai KKM pada Ulangan Harian 3 Matematika Semester 1 mengenai materi relasi dan fungsi serta kurangnya motivasi serta minat siswa dalam mengikuti proses pembelajaran sehingga menyebabkan mereka tidak mampu mencapai hasil yang memuaskan pada ulangan harian ke 3 tersebut, rendahnya motivasi belajar dan hasil belajar siswa disebabkan karena pembelajaran yang masih terpusat pada guru, dimana dalam proses pembelajaran guru masih menggunakan model pembelajaran konvesional, siswa menganggap pembelajaran matematika sebagai pembelajaran yang menakutkan,membosankan, sulit dan rumit, serta masih banyak hasil belajar matematika siswa yang dibawah KKM 75. Hal ini juga disebabkan oleh susasan pembelajaran dikelas yang dirasa siswa sangat membosankan sehingga darisanalah muncul kurangnya motivasi dan semangat siswa dalam mengikuti proses pembelajaran. Untuk mengatasi masalah tersebut, salah satu alternatif yang dapat ditawarkan dalam pembelajaran matematika siswa adalah melalui penerapan model pembelajaran TAI (team assisted individually) pada pembelajaran matematika. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah motivasi dan hasil belajar matematika siswa dengan penerapan model pembelajaran TAI (team assisted individually) lebih baik dan meningkat dari pada hasil belajar matematika siswa dengan model pembelajaran konvesional di kelas VIII SMP N 1 Baso tahun pelajaran 2019/2020. Hipotesis dalam penelitian ini adalah “Motivasi dan hasil belajar siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran TAI lebih baik daripada hasil belajar matematika siswa dengan pembelajaran konvensional dikelas VIII SMPN 1 Baso tahun pelajaran 2019/2020” Jenis penelitian adalah pra-eksperimen dengan rancangan penelitian The Static Group Comparison Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 1 Baso Tahun Pelajaran 2019/2020. Pengambilan sampel dilakukan secara acak, dengan terlebih dahulu dilakukan uji normalitas, homogenitas dan uji kesamaan rata-rata pada data populasi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII 2 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VIII 3 sebagai kelas kontrol. Data penelitian hasil belajar matematika siswa diperoleh dari tes akhir. Berdasarkan hasil analisis tes akhir dihitung dengan menggunakan uji-t, diperoleh hasil dan . Karena berarti ditolak pada taraf . Serta dengan menggunakan SPSS16 diperoleh sig = 0.019 yang artinya sig ≤ α dengan α = 0.05. Jadi dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa yang mengikuti model pembelajaran TAI lebih baik dari pada siswa yang mengikuti model pembelajaran konvesional pada kelas VIII SMP N 1 Baso Tahun Pelajaran 2019/2020. Dan rata-rata motivasi siswa yang diambil berdasarkan angket motivasi siswa yaitu 88.11% dengan kriteria sangat kuat dikelas eksperimen dan 83.01% dengan kriteria sangat kuat juga di kelas kontrol, maka dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar siswa meningkat dengan menggunakan model pembelajaran TAI.