PERSEPSI SISWA TERHADAP PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA KURIKULUM MERDEKA (KUMER) PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DAN BUDI PEKERTI KELAS IV DI SDN 14 ATTS KOTA BUKITTINGGI
Skripsi di tulis oleh Mayang Leonica, NIM. 2120315 dengan judul “Persepsi Siswa Terhadap Penerapan Model Contextual Teaching And Learning (CTL) Pada Kurikulum Merdeka (Kumer) Pendidikan Agama Islam (PAI) Dan Budi Pekerti” Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi Latar belakang yang melandasi penelitian berjudul Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning adalah model pembelajaran ini di anggap model pembelajaran yang efisien untuk dilakukan dalam pelaksanaan pembelajaran. Pelaksanaan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning dapat meningkatkan pemahaman siswa sehingga siswa dapat berpikir aktif dan kritis. Metode yang di gunakan adalah kualitatif deskriptif. Proses pengumpulan data dikalukan dengan cara angket, wawancara mendalam kepada sumberdata yaitu guru pengampu mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan siswa di SDN 14 ATTS Kota Bukittinggi. Hasil penelitian dari penelitian yang menunjukkan model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning mulai dari perencanaan pembelajaran meliputi perancangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran oleh guru kemudian pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan secara sistematis dan terstruktur sesuai dengan perencanaan pembelajaran, kemudian instrumen penilaian yang meliputi tiga aspek penilaian yaitu penilaian keaktifan, penilaian penugasan dan penilaian kehadiran siswa.