Motivasi dan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble di Kelas SMP N 2 Dua Koto
ABSTRAKSkripsi ini atas nama MARYETI dengan NIM 2421087 yang berjudul “Motivasi dan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scaramble di Kelas VII SMP N 1 Dua Koto”Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematika siswa dan kurangnya motivasi siswa yang ditemukan dikelas VIII SMP N 1 Dua Koto Tahun Ajaran 2026/2027. Berdasarkan observasi, masalah diatas diduga disebabkan oleh proses pembelajaran yang masih terpusat pada guru. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui kemampuan pemahaman konsep matematika siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe scramble lebih baik dari pada menggunakan model pembelajaran konvensional dan meningkatkan motivasi belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe scramble di kelas VIII SMP N 1 Dua Koto.Jenis penelitian ini adalah pra eksperimen dengan rancangan penelitian the static grup comparison design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP N 1 Dua Koto Kab. Pasaman. Pengambilan populasi dari sampel diambil secara acak, kemudian terlebih dahulu melakukan uji normalitas, homogenitas dan kesamaan rata-rata pada data populasi. Sampel pada penelitian ini adalah siswa VIII.1 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VIII.2 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah angket motivasi belajar dan tes kemampuan pemahaman konsep matematika berupa tes esay. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji-t. dimana data tersebut yang sebelumnya telah diuji normalitas dan homogeny.Berdasarkan hasil analisis data tes kemampuan pemahaman konsep matematika siswa dihitung dengan uji t dieperoleh 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 3,283 dan 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 =1,673 maka 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔> 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 dan menggunakan Sofware Minitab diperoleh 𝑃𝑣𝑎𝑙𝑢𝑒 = 0,00 maka 𝑃𝑣𝑎𝑙𝑢𝑒 α = 0,05sehingga tolak H0. Data motivasi belajar siswa diperoleh presentase 76,27%, yang tergolong kriteria tinggi. Maka dapat disimpulkan bahwa motivasi dan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa melalui model pembelajara kooperatif tipe scramble lebih baik dari pada pembelajaran konvensional dan diperoleh motivasi belajar siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe scrambletergolong tinggi di kelas VIII SMP N 1 Dua Koto Tahun Ajaran 2026/2027.Kata Kunci: Motivasi ,Pemahaman Konsep, Moedel Pembelajaran Kooperatif Tipe Scaramble