Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Heads Together Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Simulasi Digital Kelas X Di SMkN 1 Ampek angkek
ABSTRAK MAISARAH HILDAYATI / 2512.005: Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Heads Together Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Simulasi Digital Di Kelas X Smkn 1 Ampek Angkek. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi peneliti,rata-rata hasil belajar siswa kelas X tidak mencapai KKM pada Ujian Tengah Semester SIMDIG semester I, siswa merasa sulit dalam belajar SIMDIG,banyaknya nilai siswa dibawah KKM, siswa tidak paham terhadap pelajaran yang dilaksanakan, guru masih banyak mengunakan metode konvensional:ceramah,dan tanya jawab. Untuk mengatasi masalah tersebut, peneliti mencoba melakukan penelitian dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Numberd Heads Together pada pelajaran SIMDIG. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah hasil belajar SIMDIG siswa dengan model pembelajaran kooperatif tipe Numberd Heads Together lebih tinggi daripada hasil belajar SIMDIG siswa dengan pembelajaran konvensional di kelas X SMK N 1 Ampek Angkek?. Tujuan Penelitian adalah untuk mengetahui seberapa besar hasil belajar SIMDIG siswa dengan model pembelajaran kooperatif tipe numberd heads together lebih tinggi daripada hasil belajar SIMDIG siswa dengan pembelajaran konvensional di kelas X SMK N 1 Ampek Angkek. Jenis penelitian ini adalah Jenis penelitian yang digunakan adalah kooperatif tipe number heads together. Penelitian eksperimen yaitu penelitian yang adanya perlakuan atau treatmen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMK N 1 Ampek Angkek. Pengambilan sampel dilakukan secara acak dengan terlebih dahulu melakukan uji normalitas, homogenitas, dan kesamaan rata-rata pada data populasi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X-1 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas sebagai X-2 kelas kontrol. Data hasil belajar diperoleh dari hasil tes belajar SIMDIG siswa. Berdasarkan hasil analisis tes akhir dihitung menggunakan uji-t, diperoleh thitung = dan ttabel = 1.66 menggunakan Software Minitab diperoleh P-value = 0,009 karena thitung > ttabel dan P-value αberarti H0 ditolak pada taraf nyata α = 0,05. Jadi dapat disimpulkan bahwa “Hasil belajar SIMDIG siswa dengan model pembelajaran kooperatif tipe number heads together lebih tinggi daripada hasil belajar SIMDIG siswa dengan pembelajaran konvensional di kelas X SMK N 1 Ampek Angkek”.