PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE (TTW) TERHADAP HASIL BELAJAR INFORMATIKA SISWA KELAS VII SMP N 7 BUKITTINGGI
ABSTRAK Mahfuza 2519127 “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) Terhadap Hasil Belajar Informatika Siswa Kelas VII SMP N 7 Bukittinggi “ Jurusan Pendidikan Teknik Informatika Dan Komputer (PTIK) Fakultas Terbiyah Dan Ilmu Keguruan (FTIK), UIN SMDD Bukittinggi, 2023. Penelitian ini di latar belakangi oleh proses pembelajaran Informatika dimana pendidik cendrung menjelaskan dengan menggunakan metode ceramah dalam proses belajar mengajar terpusat oleh guru, kecendrungan pembelajaran yang kurang menarik bagi siswa merupakan hal yang wajar. Namum jika hal ini terus diterapkan akan berdampak kurang baik bagi hasil belajar siswa. Maka perlu diadakan pembaharuan dalam proses pembelajaran untuk meninggkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW). Penelitian bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh model pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) terhadap hasil belajar Informatika siswa kelas VII SMPN 7 Bukittinggi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis metode quasi ekperimen dengan desain penelitian yang digunakan adalah pretest-postest control grup desain. Penelitian ini dilakukan di SMPN 7 Bukittinggi, untuk populasi terdiri dari 7 kelas dan samplenya kelas VII.5 sebagai kelas ekperimen dan VII.3 sebagai kelas Kontrol. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes. Teknik analisis menggunakan uji-t. hasil penelitian menyatakan bahwa Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada mata pelajaran Informatika menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe think talk write (TTW) lebih tinggi dari pada model pembelajaran Konvensional. Hal ini sesuai dengan perhitungan program data IBM SPSS Statistics v.26 for windows yang menggunakan uji t untuk sample yang berasal dari distribusi yang berbeda Independent samples test. Hasil perhitungan data menunjukkan bahwa nilai sig =0,000 atau t-hitung =163,18 > t-table = 0,366. Ini berarti nilai t-hitung lebih besar dari nilai t-table baik pada taraf 5%. Maka hipotesis nilai (Ho) di tolak dan hipotesis alternative (Ha) di terima, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think talk write (TTW) terhadap hasil belajar Informatika siswa kelas VII SMPN 7 Bukittinggi. Kata Kunci : kooperatif tipe think talk write, informatika , kooperatif