Peran KKG dalam Peningkatan Pemahaman Kurikulum Merdeka Guru PAI di SD IT Madani Payakumbuh
ABSTRAK Skripsi ini berjudul Peran Kelompok Kerja Guru dalam Peningkatan Pemahaman Kurikulum Merdeka Guru Pai di SD IT Madani Payakumbuh, ditulis oleh Muhammad Hasby NIM 2120103 Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Syekh M. Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini di latar belakangi oleh ditemukannya fakta atau hal unik bahwa pada kenyataanya kegiatan KKG memberikan kemudahan dan solusi bagi guru yang terkendala dalam menerapkan Kurikulum Merdeka Belajar. Sehingga dengan adanya KKG guru diberi kemudahan serta dapat mengantisipasi kendala dari waktu ke waktu. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan menggunakan metode penelitian kualitatif, yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman mengenai kurikulum merdeka guru PAI setelah diterapkan KKG serta kendala yang dihadapi guru PAI dalam memahami kurikulum di SD IT Madani Kota Payakumbuh. Pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara yang mendalam kepada para guru, observasi berupa pengamatan di lapangan sedangkan dokumentasi berupa foto kegiatan, absen dan arsip lainnya jika di perlukan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Peran KKG dalam Peningkatkan Pemahaman Kurikulum Merdeka Guru PAI SD IT Madani Payakumbuh, maka dapat diambil kesimpulan bahwa melalui kegiatan KKG, guru PAI mendapatkan pemahaman yang lebih mendalam tentang Kurikulum Merdeka dalam pelaksanaan pembelajaran. Kegiatan KKG mendorong peningkatan kompetensi profesionalisme dan pedagogik guru PAI dalam menerapkan kurikulum secara optimal. KKG berperan sebagai wadah dan sarana yang efektif dalam mendukung guru PAI dalam memahami dan mengimplementasikan Kurikulum Merdeka. Diharapkan keberadaan KKG dapat terus dioptimalkan melalui peningkatan program pelatihan, pendampingan, serta kolaborasi antar guru agar penerapan Kurikulum Merdeka semakin berkualitas dan berdampak positif bagi proses pembelajaran di sekolah.