Hubungan Task Commitment Dengan Penyelesaian Tugas Siswa di SMP N 1 Pangkalan Kab. Lima Puluh Kota
ABSTRAK Skripsi ini ditulis oleh Lussy Rosida Nim: 2615.219 yang berjudul Hubungan Task Commitment Dengan Penyelesaian Tugas Siswa di SMP N 1 Pangkalan Kab. Lima Puluh Kota. Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi 2019. Penelitian ini dilatar belakangi oleh fenomena seperti terindikasi ada siswa yang lalai dalam penyelesain tugas, teridentifikasi siswa belum maksimal dalam membuat tugas, teridentifikasi siswa yang asal-asalan dalam membuat tugas dan teridentifikasi siswa mengumpulkan tugas tidak tepat waktu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar hubungan task commitment dengan penyelesaian tugas siswa di SMP N 1 Pangkalan. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif bersifat korelasi yaitu tipe penelitian yang bertujuan melihat seberapa besar hubungan antara dua variabel penelitian. Populasi berjumlah 176 orang, sampel berjumlah 35 orang untuk penelitian. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan metode simple random sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket memakai skala Likert, Pengkolerasian variabel penelitian menggunakan rumus r product moment, uji hipotesis, koefisien determinan, dengan teknik analisis data menggunakan SPSS Versi 22. Hasil penelitian mengenai hubungan task commitment dengan penyelesaian tugas siswa di SMP N 1 Pangkalan, diperoleh rxy sebesar 0,539, sementara dari rtabel degree of freedom (df) 33 diperoleh angka 0,344, pada taraf signifikan α 0,05. Maka dapat diketahui bahwa r_hitung > dari pada r_tabel, sehingga dapat diketahui bahwa terdapat hubungan yang signifikan secara positif antara task commitment dengan penyelesaian tugas siswa di SMP N 1 Pangkalan, yang berarti Ha diterima dan H0 ditolak. Angka indeks korelasi tersebut terletak antara interpretasi (0,40 – 0,599), sehingga dapat disimpulkan bahwa task commitment siswa SMP N 1 Pangkalan memiliki korelasi “cukup” dengan penyelesaian tugas. Angka tersebut menunjukkan bahwa 29% task commitment ditentukan oleh penyelesaian tugas, sementara 71% task commitment siswa tersebut dipengaruhi oleh faktor lain.