PENGEMBANGAN MODUL AJAR PAI KELAS VIII BERBASIS TEKA TEKI SILANG DI SMPN 5 BUKITTINGGI
Skripsi ini berjudul “PENGEMBANGAN MODUL AJAR PAI KELAS VIII BERBASIS TEKA TEKI SILANG DI SMPN 5 BUKITTINGGI” yang disusun oleh LUSIANA HALIMAH dengan NIM 2120384 pada Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Bukittinggi. Penelitian ini dilatarbelakangi karena perangkat ajar yang digunakan di SMPN 5 Bukittinggi yakni berupa modul ajar, pada komponen asesmen pengetahuannya hanya menggunakan asesmen berupa soal pilihan ganda dan uraian, hal tersebut menyebabkan kurang berminatnya siswa dalam mengikuti pembelajarannya. Selain itu, komponen modul ajar yang digunakan guru belum lengkap, karena belum memuat komponen glosarium. Modul ajar yang digunakan guru juga masih konvensional. Oleh karena itu, perlu dirancang Modul Ajar PAI berbasis Teka Teki Silang untuk menanggulangi permasalahan terhadap modul ajar.Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan Modul ajar berbasis Teka Teki Silang yang valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model ADDIE yang dikembangkan oleh Robert Marible Branch yang terdiri dari lima tahapan pengembangan yaitu analysis, design, development, implementation dan evaluation. Tahap analysis terdiri atas analisis kebutuhan, analisis kurikulum, dan analisis peserta didik. Tahap design dilakukan rancangan produk dan penyusunan instrumen. Tahap develop penilaian dari para ahli, meliputi ahli content, ahli konstruk dan ahli bahasa. Pada tahap implementation, dilakukan ujicoba skala kecil dan skala besar, terakhir tahap evaluation, yakni menganalisis kelebihan dan kekurangan dari produk yang diujicoba.Instrumen yang digunakan adalah lembar validitas, praktikalitas, dan efektifitas berupa angket. Analisis data terdiri dari analisis validitas, praktikalitas dan efektivitas. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa berdasarkan penilaian dari validator, Modul ajar yang dikembangkan mendapatkan skor rata-rata 0.851, skor ini termasuk kriteria valid. Berdasarkan uji praktikalitas dengan pendidik memenuhi kriteria sangat praktis dengan rata-rata persentase kepraktisan 90,17%. Pada uji efektifitas yang diberikan kepada siswa memenuhi kriteria sangat efektif dengan rata-rata persentase keefektifan 89,73%.