PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAME TOURNAMENT (TGT) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PADA PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK KELAS VIII MTS SWASTA GANTUNG CIRI
Skripsi ini ditulis Oleh Lisa Eka Putri 2119035 dengan judul “Pengaruh Model Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Motivasi Belajar Pada Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas VIII MTs Swasta Gantung Ciri” FTIK Prodi PAI Univeristas Islam Negeri (UIN) Bukittinggi tahun 2023 M/1444H. Latar belakang penelitian ini ialah proses pembelajaran yang masih terpusat kepada guru (teacher center) yang membuat proses belajar mengajar menjadi pasif dan juga guru hanya menggunakan model konvensional. Hal tersebut akan berdampak terhadap motivasi belajar siswa menjadi rendah. Mengingat pentingnya mengatur strategi dan variasi dalam pembelajaran di kelas akan berimplikasi terhadap motivasi belajar siswa, oleh karena itu peneliti tertarik untuk menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament untuk mengukur seberapa besar pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament terhadap motivasi belajar siswa . Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besaran pengaruh Model Teams Games Tournament (TGT) terhadap motivasi belajar siswa pada pembelajaran akidah akhlak kelas VIII MTs Swasta Gantung Ciri. Jenis penelitian yang digunakan ialah quasi experiment dengan desain penelitian posttest-only design with non equivalent groups. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan non probability sampling atau disebut dengan sampling jenuh. Sampling jenuh adalah sebuah teknik penentuan sampling apabila seluruh anggota populasi digunakan sebagai sampel. Kelas VIII-1 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa 22 orang. Kelas VIII-2 sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa 21 orang. Teknik analisis data dengan melakukan uji normalitas dengan rumus Shapiro-wilk, uji homogenitas lalu uji hipotesis dengan uji-t independent. Semua uji yang dilakukan menggunakan aplikasi SPSS 22. Hasil penelitian dari data penelitian diperoleh rata-rata hasil angket motivasi belajar kelas eksperimen = 63,09 dan kelas kontrol = 59,71 dapat disimpulkan bahwasanya rata-rata hasil angket kelas eksperimen lebih tinggi dibandinngkan dengan rata-rata hasil angket kelas kontrol dan hasil hipotesis yang dilakukan dengan uji-t diperoleh angka 0,043 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima.