Strategi Komunikasi Pembina Rumah Qur'an Al-Irsyad Dalam Meningkatkan Minat Santri Penghafal Qur'an Di Nagari Taeh Bukik.
ABSTRAK Skripsi ini disusun oleh Lailatul Yusro, NIM 4321014. Program Studi S1 Komunikasi dan Penyiaran Islam, Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah (FUAD), Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, dengan Judul “Strategi Komunikasi Pembina Rumah Qur’an Al-Irsyad Dalam Meningkatkan Minat Santri Penghafal Qur’an Di Nagari Taeh Bukik” Rumah Qur’an Al-Irsyad merupakan sebuah lembaga pendidikan nonformal yang berfokus pada pembelajaran, penghafalan, serta pengamalan Al-Qur’an di ten gah masyarakat. Rumah Qur’an ini hadir sebagai wadah edukasi yang bertujuan mencetak generasi Qur’ani yang tidak berfokus pada pembacaan Al-Qur’an tetapi juga memahami, menghafal, dan mengamalkan isi kadungan Al-Qur’an dalam ke hidupan sehari-hari. Permasalahan yang melatar belakangi penelitian ini adalah ku rangnya minat sebagian santri dalam menghafal Al-Qur’an di Rumah Qur’an Al-Irsyad, sehingga diperlukan strategi komunikasi yang tepat dari pembina untuk meningkatkan minat serta motivasi santri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana strategi komunikasi yang dilakukan pembina Rumah Qur’an Al-Irsyad dalam menumbuhkan minat santri sebagai penghafal Al-Qur’an. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam , observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini mengkaji bagaimana penerapan strategi komunikasi pembina dalam meningkatkan minat santri yaitu dengan menggunakan Strategi Mendapatkan Kepatuhan, Teori konstruktivisme, dan Teori Strategi Kesopanan. Penggunaan ketiga strategi ini dimaksudkan agar pembina dapat menyampaikan pesan secara efektif, menyesuaikan pendekatan dengan kondisi santri, serta menjaga etika komunikasi da lam proses pembelajaran dalam menghafal Al-Qur’an. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembina Rumah Qur’an Al-Irsyad men erapkan tiga strategi utama dalam meningkatkan minat santri penghafal Al-Qur’an. Pertama, Strategi Mendapatkan Kepatuhan dilakukan melalui pemberian motivasi, arahan, serta penerapan penghargaan dan sanksi yang mendorong santri lebih disiplin dalam menjaga hafalan. Kedua strategi Konstruktivisme diwujudkan dengan me nyesuaian metode komunikasi sesuai dengan karakter dan kemampuan santri, sehing ga tiap pesan dapat diterima dengan baik dan menumbuhkan pemahaman yang lebih mendalam. Ketiga, Strategi Kesopanan diterapkan untuk menjaga etika komunikasi antara pembina, santri, dan orang tua, sehingga tercipta hubungan yang harmonis ser ta suasana belajar yang kondusif. Ketiga strategi ini dapat saling melengkapi dalam meningkatkan motivasi serta minat santri dalam menghafal Al-Qur’an. Kata kunci : Strategi Komunikasi, Pembina, Rumah Qur’an, Minat Santri.