2025 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Writing is a productive English skill that many students struggle to master, particularly structured and meaningful exposition text. At SMAN 2 Lintau Buo, students’ writing skill was unsatisfactory. They also showed low autonomy, creativity, and engagement. Thus, innovative model like Project-Based Learning (PjBL) is needed to enhance both writing skills and non-cognitive abilities. So, the purpose of this study is to find the effects of using PjBL on students’ writing skill, autonomy, creativity, and engagement. To achieve this purpose, the research employed quasi-experimental design with pre-test and post-test control and experimental groups. The study examined whether the implementation of PjBL significantly enhance students’ writing skill, autonomy, creativity, and learning engagement compare to the conventional instruction. Involving 65 students as the sample, the data were collected using writing tests, three validated questionnaires; Learners’ Autonomy Questionnaire (LAQ), Students’ Creativity Questionnaire (SCQ), and Task Engagement Questionnaire (TEQ). The prerequisite of data analysis found that the data were not normally distributed (the sig score is lower than alpha of 0.05) and not homogeneous or the sig score was smaller than alpha (0.002 0.05). So, the data cannot be tested by using parametric test. Hence the Mann Whitney test (u-test) was used to test the hypotheses. Statistical analysis, including hypothesis testing, revealed that PjBL had a significant effect on students’ writing scores in experimental group (sig. Score 0.000). However, PjBL did not have a significant effect on improving students’ writing skills compared to conventional teaching. The p-score 0.542 is greater than 0.05. Nevertheless, significant positive effects were found in students’ autonomy (sig. score 0.001 is smaller than the alpha 0.05), creativity (sig. score 0.001 is less than 0.05), and learning engagement (sig. score 0.000 is less than 0.05). These results suggested that while PjBL may not outperform conventional teaching in improving students’ writing scores alone, PjBL was effective in fostering students’ autonomy, creativity, and learning engagement.
2022 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Skripsi ini berjudul “Analisis Minat Mahasiswa Menggunakan Fitur E-Commerce Shopee PayLater dalam Perspektif Ekonomi Islam” yang ditulis oleh Mita Yuliana, Nim 3218109, Jurusan Ekonomi Islam, Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Shopee PayLater merupakan sistem pembayaran yang bisa dilakukan dengan cara menyicil, baik itu menyicil 3 kali, 6 kali, 12 kali bahkan sampai 18 kali. Permasalahan yang penulis temukan adalah adanya ketidaksinkronan harga barang di awal dengan harga barang yang kita bayarkan dan Shopee PayLater tidak diperbolehkan tetapi masih banyak mahasiswa yang menggunakannya. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif yaitu menggambarkan minat mahasiswa menggunakan fitur e-commerce Shopee PayLater, dilakukan dengan cara purposive dan snowball. Dalam penelitian ini penulis menggunakan teknik wawancara dengan mahasiswa yang menggunakan sistem Shopee PayLater. Data yang digunakan adalah data primer dan data sekunder. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, penulis dapat menyimpulkan bahwa mahasiswa menggunakan dibutuhkan, jadi dengan sistem Shopee PayLater ini mereka bisa membeli barang yang butuhkan dengan cara menyicil. Keuntungan menggunakan Shopee PayLater adalah memudahkan pembayaran karena bisa menyicil sehingga bisa mengumpulkan uang untuk membayar tagihannya. Kekurangan menggunakan Shopee PayLater adalah sering ditelfon oleh pihak Shopee, adanya denda keterlambatan dan bunga dalam angsuran cicilan. Dalam pandangan ekonomi Islam menggunakan Shopee PayLater tidak boleh karena termasuk ke dalam riba nasi‟ah, karna harus membayar bunga atau biaya tambahan kepada pihak Shopee sebesar 2,95% sampai 10% perbulannya. Kata Kunci : Minat Mahasiswa, Shopee PayLater, Perspektif Ekonomi Islam.
2019 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK RITA YULIANTI, NIM 2515.037 dengan skripsi yang berjudul “PENGARUH PENGGUNAAN SOFTWARE NETSUPPORT SCHOOL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL KELAS X DI SMK N 1 PADANG PANJANG”, Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Fakultas Tarbiyah Ilmu Keguruan, Intitut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi tahun 2019. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran yang masih terfokus kepada guru. Saat proses pembelajaran berlangsung di dalam labor terlihat siswa kurang berpartisipasi dalam belajar karena siswa hanya menerima dan bersifat pasif. Hanya beberapa siswa yang terlihat memperhatikan penjelasan dan menanggapi pertanyaan dari guru, sedangkan sebagian siswa lain kurang antusias, kurang perhatian dan minat dalam mengikuti jalannya pembelajaran. Maka, salah satu upaya yang dapat dilakukan guru agar siswa mampu berpartisipasi dalam pembelajaran yaitu dengan menggunakan software netsupport school. Dengan adanya software netsupport school ini dirapkan siswa tertarik untuk melakukan pembelajaran dan merasa diawasi oleh guru saat melakukan praktek di dalm labor. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah hasil belajar siswa pada mata pelajaran Simulasi dan Digital (SIMDIG) yang menggunakan penggaruh software netsupport school terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh penggunaan software netsupport school terhadap hasil belajar siswa di SMK Negeri 1 Padang Panjng. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif yang jenisnya Quasy Eksperiment dengan rancangan penelitian The Static Group Comparison. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X di SMK Negeri 1 Padang Panjang. Pengambilan sampel menggunakan teknik Simple Random Sampling. Kelas X BDP 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X BDP 1 sebagai kelas kontrol. Data penelitian hasil belajar SIMDIG siswa diperoleh dari tes akhir. Berdasarkan analisis data hasil penelitian diketahui bahwa pertama, tes akhir hasil belajar SIMDIG dihitung dengan menggunakan uji-t dengan hasil 〖 t〗_hitung>t_tabel(3,.32 > 1.66 yang artinya H0 ditolak pada taraf α = 0,05,. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa tolak H0 dan terima H1. Sehingga dapat disimpulkan bahwa, “pengaruh penggunaan software netsuppotr school terhadap hasil belajar SIMDIG siswa lebih baik dari siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional”. Key word : Pengaruh, software netsupport school, hasil belajar, SIMDIG
2016 · Book · Koleksi Perpustakaan
