2020 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Skripsi ini berjudul Pengaruh Intensitas Menonton Tayangan Kekerasan Media Massa Terhadap Perilaku Agresif Siswa MAN 3 Padang Panjang, di tulis oleh Ilhamdi Putra Nim : 2616.105 Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Bukittinggi. Penelitian ini di latarbelakangi karena maraknya tayangan televisi tayangan media massa tindakan kekerasan (film, internet, video dan televisi) dibandingkan siaran edukasi lainnya, hal ini tentu menimbulkan dampak yang mengkhawatirkan juga dari segi pembentukkan sikap pendidikannya sebagian besar anak-anak/remaja lebih senang menghabiskan waktunya untuk menonton film dari pada mengulang pelajaran yang diajarkan di sekolah. Materi-materi tayangan tidak semuanya berdampak positif melainkan ada sedikit dampak negatifnya, maka hal itu yang akan mempengaruhi tindakan dan perilaku anak-anak/remaja. adegan kekerasan di film, televisi dan video lainnya jika ditonton secara teratur dalam waktu yang panjang akan berpengaruh pada keterbukaan pada pengetahuan anak tentang kekerasan, menumpukkan sikap terhadap perilaku kekerasan dan peniruan terhadap perilaku maupun tindakan kekerasan.Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan seberapa besar pengaruh intensitas menonton tayangan kekerasan media massa terhadap perilaku agresif siswa MAN 3 Padang Panjang. Penelitian ini tergolong pada penelitian regresi yaitu untuk melihat pengaruh dua buah variabel berbeda yaitu antara variabel intensitas menonton tayangan kekerasan dengan perilau agresif siswa Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X-XI yang berjumlah 138 orang. Sampel penelitian sejumlah 58 orang siswa yang diambil dengan menggunakan teknik random sampling. Data dikumpulkan menggunakan metode angket dengan instrumen skala Likert dan kemudian diolah dengan teknik analisis data menggunakan Statistical Product and Service Solution (SPSS) Versi 25 Hasil uji hipotesis pada penelitian ini didapatkan dengan menunjukkan bahwa kontribusi intensitas menonton tayangan kekerasan tindak kekerasan terhadap perilaku agresif sebesar 40,1% selebihnya 59,9% dipengaruhi oleh faktor lain, dimana dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan antara intensitas menonton tayangan kekerasan terhadap perilaku agresif siswa di MAN 3 Padang Panjang.
2019 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Ilhamdi, NIM. 2615121, Skripsi ini berjudul “Efekifitas Teknik Token Ekonomi Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa”. Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam (IAIN) Bukittinggi Tahun 2019. Motivasi belajar merupakan daya penggerak/dorongan dalam belajar yang menyebabkan siswa berusaha melakukan tindakan untuk memenuhi kebutuhannya serta mencapai hal yang diinginkan. Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya indikasi siswa yang memiliki motivasi belajar yang rendah. Terlihat beberapa siswa kurang memperhatikan penjelasan yang disampaikan oleh guru mata pelajaran, siswa cenderung pasif ketika kegiatan tanya jawab, siswa kurang tertarik mengerjakan kegiatan yang diberikan, siswa cenderung diam saat ditanya mengenai harapan dan cita-cita mereka, dan siswa masih sering meminta bantuan guru atau cenderung mengandalkan teman untuk menyelesaikan tugasnya. Guru mata pelajaranpun kewalahan dalam mengatasi masalah tersebut dan belum memiliki cara untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Oleh sebab itu salah satu tindakan yang bisa dilakukan untuk mengatasi motivasi belajar siswa yang rendah adalah dengan menggunakan teknik token ekonomi, yaitu teknik pemberian penghargaan berupa benda nyata yang disertai dengan pemberian pengukuh idaman di akhir kegiatan. Metode penelitian yang penulis lakukan adalah penelitian kuantitatif dengan jenis pre-eksperimen. Penelitian pre-eksperimen dilakukan untuk melihat perubahan motivasi belajar siswa dengan pemberian perlakuan menggunakan teknik token ekonomi. Rancangan penelitiannya menggunakan jenis The One Group Pretest-Posttest. Populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas VII.8 yang berjumlah 33 orang. Teknik pengambilan sampel adalah puposive sampling dengan pertimbangan dan saran dari Guru BK dan hasil observasi awal yang berjumlah 12 yang diindikasikan motivasi belajarnya rendah. Teknik pengumpulan data menggunakan intrumen angket motivasi belajar dan skor jawaban menggunakan alternatif jawaban dari skala Likert. Hasil pretest menunjukkan nilai meannya 114,42 dan mediannya 117,50 sedangkan hasil posttest nilai meannya 191,83 dan mediannya 190,50. Berdasarkan hasil uji Wilcoxon menunjukkan nilai Sig. p-value sebesar 0,002 lebih kecil dari nilai α yaitu 0,05 yang artinya Ha diterima. Hal ini menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara motivasi belajar siswa sebelum dan sesudah diberikan teknik token ekonomi. Artinya motivasi belajar siswa mengalami peningkatan setelah pemberian teknik token ekonomi kepada siswa kelas VII.8 Madrasah Tsanawiyah (MTs) Sumatera Thawalib Patabek. Diharapkan siswa lebih mampu meningkatkan motivasi belajarnya sehingga akan mempengaruhi hasil belajar siswa di sekolah. Guru mata pelajaran beserta wali kelas dan guru BK juga diharapkan lebih inovatif dan kreatif dalam mengatasi permasalahan-permasalahan yang berhubungan dengan motivasi belajar siswa. Kata Kunci : Token Ekonomi, Motivasi Belajar
