interaksi guru dan siswa dalam pembelajaran daring PAI di SMK N 2 Padang Panjang
Nama HARTINA APRILLIA, Nim 2116.118 skripsi ini berjudul “Interaksi Guru Dan Siswa Dalam Pembelajaran Daring PAI Di SMK N 2 Padang Panjang”. Adapun latar belakang dari judul ini adalah bahwa interaksi guru dan siswa dalam pembelajaran daring merupakan kegiatan yang paling pokok dalam rangka untuk mencapai tujuan pembelajaran, begitupun dalam pembelajaran Daring PAI. Untuk mencapai tujuan tersebut dibutuhkan seorang guru professional dalam mengatur event pembelajaran, terutama dalam menciptakan interaksi yang edukatif, interaksi edukatif itu dikatakan baik apabila di dalam pembelajaran tidak hanya guru yang terlibat akan tetapi yang terpenting adalah keaktifan siswa. Sehingga proses pembelajaran benar-benar memberikan pengaruh yang dapat dilaksanakan oleh siswa. Adapun permasalah yang penulis temukan di SMK N 2 Padang panjang adalah dalam pembelajaran daring PAI siswa banyak tidak merespond materi pelajaran yang di kirim oleh gurunya, Cuma dilihat saja materi yang dikirim oleh guru, kadang ada yang merespon Cuma orangnya itu-itu saja. Sehubungan dengan hal yang diatas adapun yang menjadi rumusan masalah penulis adalah bagaimana bentuk pola interaksi guru dan siswa dalam pembelajaran daring PAI kelas XII MM 3 di SMK N 2 Padang Panjang, serta bagaimana upaya guru dalam meningkatkan pola interaksi siswa pada pembelajaran daring PAI kelas XII MM 3 di SMK N 2 Padang panjang. Penelitian ini bersifat field resesrch (penelitian lapangan) dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara. Adapun yang menjadi informan kunci adalah guru yang mengajar PAI kelas XII MM 3 dan siswa kelas XII MM 3, dan yang menjadi informan pendukungnya adalah kepala sekolah. Kemudian penulis melakukan analisis data dengan cara menelaah seluruh data yang tersedia dari berbagai sumber yang telah diteliti lalu membuat redukksi data dengan membuat abstrak. Untuk menjamin keabsahan data penulis menggunakan triangulasi data. Dari hasil penelitian tersebut diperoleh bahwa pola interaksi yang digunakan oleh guru dalam pembelajaran daring PAI adalah pola interaksi satu arah (guru-siswa), dan pola interaksi dua arah (guru-siswa-guru), namun pola interaksi ini belum berjalan secara efektif. Karna dalam pembelajaran daring PAI kolaborasi antara guru dan siswa masih kurang terjalin, respond siswa dalam pembelajaran tersebut masih kurang, walaupun sudah ada beberapa siswa yang sudah aktif dan antusias dalam pembelajaran, namun pembelajaran pada umumnya masih didominasi oleh guru. hal ini disebabkan diantaranya oleh faktor metode yang disebabkan oleh guru dalam pembelajaran daring pendidikan agama islam, kadang jaringan yang menjadi alasan siswa tidak ada atau paket, karna situasi yang seperti ini mengakibatkan kurang lancarnya jalinan interaksi dan kemampuan guru dalam memperbaiki penguasaian materi. Adapun upaya yang dilakukan oleh guru PAI meningkatkan pola interaksi siswa dalam pembelajaran daring ialah: mempersiapkan (RPP), memperbaiki proses pembelajaran, meningkatkan kerjasama antara guru, siswa dan kepala sekolah, melakukan evaluasi. Untuk menjalankan semuanya guru mengalami kendala, dikarna dengan keadaan yang seperti ini.