Perancangan Media Pembelajaran SImulasi Perakitan Perangkat Keras Komputer berbasis Augmented Reality di SMK N 1 Bukittinggi
Hari Okto Mandiri, 2515.108: “Perancangan Media Pembelajaran Simulasi Perakitan Perangkat Keras Komputer Berbasis Augmented Reality di SMK N 1 Bukittinggi” Skripsi, program sarjana, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Bukittinggi 2021. Penelitian ini dilatar belakangi dari hasil observasi yang penulis lakukan di SMK N 1 Bukittinggi. Dari hasil observasi penulis mengetahui bahwa dalam mata pelajaran Komputer Jaringan Dasar tidak menggunakan media pembelajaran dalam proses pembelajaranya. Proses pembelajaran dilaksankan dalam bentuk praktek langsung disertai penjelasan dari guru mata pelajaran. Hal ini dilihat kurang efektiv dalam pelaksanaanya. Dengan demikian tujuan penelitian ini untuk merancang media pembelajaran simulasi perakitan komputer dengan menggunakan teknologi Augmented Reality agar dapat meningkatkan keeftifvan proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian Research and Development (R&D), yaitu sebuah metode yang digunakan untuk menghasilkan sebuah produk. Model R&D yang digunakan adalah versi 4D yaitu, define, design, develop, desseminate dengan model pengembangan luther sutopo yang terdiri dari 6 tahap yaitu pengonsepan (concept), pendesainan (design), pengumpulan materi (material collecting), pembuatan (assembly), pengujian (testing), pendistribusian (distribution). Serta uji produk terdiri dari 3 pengujian yaitu uji validitas, uji praktikalitas, dan uji efektifitas. Berdasarkan hasil penelitian, penulis berhasil merancang media pembelajaran simulasi perakitan berbasis Augmented Reality. Media pembelajaran ini bisa digunakan oleh guru dan siswa pada mata pelajaran Komputer Jaringan Dasar. Bentuk dari media pembelajaran ini berupa aplikasi (apk) yang dijalankan menggunakan Android, Sedangkan hasil validitas yang diperoleh dari 3 orang validator diperoleh 0.86 yang dinyatakan valid, hasil praktikalitas yang diperoleh dari 2 orang penguji diperoleh 85,33 yang dinyatakan praktis, dan hasil efektifitas diperoleh dari 10 orang siswa 0.87 yang dinyatakan efektif.