Pengaruh Model Pembelajaran Student Created Case Studies Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI BP di SMK Negeri 1 Tilatang Kamang
Haikal Hamdul Kamil NIM. 2122194 Skripsi “Pengaruh Model Pembelajaran Student Created Case Studies Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI-BP di SMK Negeri 1 Tilatang Kamang” Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi 2026 M/ 1448 H. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas XI TITL di SMK Negeri 1 Tilatang Kamang. Pada rata-rata nilai UH Semester Ganjil T.P 2025/2026 masih banyak di bawah KKM yaitu 70. Kemudian, partisipasi siswa dalam pembelajaran masih rendah, efektivitas model pembelajaran yang digunakan guru belum optimal dalam meningkatkan hasil belajar secara merata, serta masih ditemukan perilaku siswa yang menghambat proses pembelajaran. Untuk mengatasi permasalahan tersebut peneliti melakukan penelitian yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Student Created Case Studies terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti di kelas XI SMK Negeri 1 Tilatang Kamang. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen desain quasi eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI TITL yang berjumlah 38 siswa, dan dari total sampling, sampelnya terpilih 2 kelas dari populasi yaitu kelas XI TITL 1 sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran Student Created Case Studies dan kelas XI TITL 2 sebagai kelas kontrol dengan menggunakan model pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan ialah tes berbentuk objektif yang telah diujikan 23 soal yang mewakili setiap indikator. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa kelas XI TITL 1 yang diajarkan dengan model pembelajaran Student Created Case Studies memperoleh hasil yang baik dan memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran Pendidikan Agama Islam semester genap T.P 2025/2026. Hal ini telah dibuktikan berdasarkan pengumpulan dan analisis melalui pengolahan data, dengan uji Independent Sample T-Test dari data diperoleh bahwa nilai Sig. = 0,000 < a (0,05), dapat disimpulkan H0 ditolak dan menerima Ha yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan penerapan pada model pembelajaran Student Created Case Studies terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI-BP di SMK Negeri 1 Tilatang Kamang. Selain itu, berdasarkan hasil uji N-Gain Score diperoleh nilai rata-rata N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,67 yang termasuk dalam kategori sedang dengan tingkat efektivitas yang lebih baik, sedangkan kelas kontrol memperoleh nilai N-Gain sebesar 0,34 yang juga berada pada kategori sedang tetapi lebih rendah dibandingkan kelas eksperimen. Hasil tersebut menunjukkan bahwa peningkatan hasil belajar siswa pada kelas yang menggunakan model pembelajaran Student Created Case Studies lebih tinggi daripada kelas yang menggunakan model pembelajaran konvensional.