Pengaruh Strategi Pembelajaran Crossword Puzzle Terhadap Motivasi Belajar dan Keaktifan Peserta Didik Kelas VIII Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTsN 2 Kota Payakumbuh
Tesis ini berjudul “Pengaruh Strategi Pembelajaran Crossword Puzzle Terhadap Motivasi Belajar dan Keaktifan Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTsN 2 Kota Payakumbuh”, yang disusun oleh Firani Putri, NIM : 20122005. Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam (PAI), fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Universitas Islam Negeri Syech M.Djamil Djambek Bukittinggi. Pendidik dalam pembelajaran ideal harus mampu mendorong peserta didik aktif dalam proses pembelajaran dan mencapai tujuan pembelajaran secara efektif serta berlangsung menyenangkan. Fakta lapangan diketahui peserta didik kurang motivasi belajar dan pasif dalam proses pembelajaran selaras dengan penilaian afektif dari pendidik. Solusi secara teori yaitu menerapkan strategi crossword puzzle dalam proses pembelajaran. Karakteristik strategi ini mampu menarik minat belajar peserta didik, meningkatkan motivasi belajar dan keaktifan peserta didik pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Tujuan penelitian adalah 1) Untuk mengetahui perbedaan motivasi belajar peserta didik 2) Untuk mengetahui perbedaan keaktifan belajar peserta didik 3) Untuk mengetahui pengaruh motivasi dan keaktifan belajar peserta didik pada kelas eksperimen dengan menggunakan strategi pembelajaran Crossword Puzzle pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTsN 2 Kota Payakumbuh. Penelitian ini menggunakan jenis kuantitatif eksperimen dengan analisis Uji Paired Sample T Test dan Independent Sample T Test. pengumpulan data yang digunakan angket yag dikuantifikasikan. Uji validitas dan uji reliabilitas dengan menggunakan expert (para ahli) di bidangnya. Uji prasyarat yang terdiri dari uji normalitas dengan rumus Kolmogorov-Smirnov, dan uji homogenitas dengan rumus uji levene sedangkan untuk melakukan uji hipotesis dengan menggunakan rumus uji T (Uji Paired Sample T Test dan Independent Sample T Test). Hasil penelitian menunjukkan 1) Terdapat perbedaan motivasi belajar peserta didik dengan menerapkan strategi crossword puzzle dengan hasil nilai sig (2-tailed) sebesar 0,000 dari pengujian 0,05, sehingga (0,000 0,05), maka Ho ditolak dan Ha diterima 2) Terdapat perbedaan keaktifan belajar peserta didik dengan menggunakan strategi crossword puzzle dengan hasil nilai sig (2-tailed) sebesar 0,000 dari pengujian 0,05, sehingga (0,000 0,05) maka Ho ditolak dan Ha diterima 3) Terdapat perbedaan motivasi dan keaktifan belajar peserta didik dengan menerapkan strategi crossword puzzle dengan nilai F sebesar 11.957 dibandingkan dengan nilai sig (2-tailed) 0,001, sehingga (0,001 0,05) Ho ditolak dan Ha diterima. Perhitungan data rata-rata strategi crossword puzzle lebih mempengaruhi motivasi dan keaktifan belajar peserta didik dengan skor (80,66) dibandingkan dengan strategi konvensional dengan skor (70,02), maka disimpulkan teori penggunaan strategi crossword puzzle dapat meningkatkan motivasi dan keaktifan belajar peserta didik dalam mata Sejarah Kebudayaan Islam di MTsN 2 Kota Payakumbuh terbukti secara ilmiah.