Taktsir Wasilah Al Qisah Almushawarah Fii Ta'lim Maharatil Kitabah Ladaa Thulaab Alfasli Attaasi' Bi madrasah Attarbiyah Al Islamiyah Candung Agam
هذا الرسالة بالوضوع: "تأثير وسيلة القصّة المصورة في تعليم مهارة الكتابة لدى طلاب الفصل التاسع بمدرسة التربية الإسلامية جاندونج". أعدتها فيبريمادونا صيغيتا، رقم التسجيل 2218016 قسم تعليم اللغة الغربية كلية التربية والعلوم التعليمية بجامعة الشيخ محمد جميل جمبيك الإسلامية الحكومية بوكيت تينجي. وجدت الباحثة المشكلات بقليل اهتمام على مهارة الكتابة، ووسائل التعليم محدودة خاصة في تعليم مهارة الكتابة. قليل اهتمام الطلاب كتابة الجملة خصوصا إنشاء الموجة في التعليم الكتابة ولم يستخدم المعلم وسائل التعليم المهارة الكتابة لطلاب. أما أغراض الباحثة هي لمعرفة تأثير وسيلة القصّة المصورة في تعليم مهارة الكتابة لدى طلاب الفصل التاسع بمدرسة التربية الإسلامية جاندونج. استعملت الباحثة البحث التجريبي لتوجد تأثير وسيلة القصّة المصورة في تعليم مهارة الكتابة. والمجتمع البحث هو الطلاب الفصل التاسع. ثم قسمت الباحثة العينة إلى فصلين: الفصل التجريبي والفصل الضابط. وأخذت العنية بطريقة العينة الغرضية Purposive) Sample) وأدوات البحث هي الملاحظة والاختبار. استعملت الباحثة اختبار تاء لتحليل البيانات. بعد وجدت الباحثة تحليل في spss، أما نتيجة البحث هي: (1) وجدت الباحثة تاء الحساب 3،557 وتاء الجدول (df=n-2) 52-2=50 فقيمة مائوية لتوزيع نتيجة التاء في هذه الدرحة 2،008. إذن تاء الحساب أكبر من تاء الجدول، فالفرضية البدلية (Ha) مقبولة، يعني أن بين مجموعتين يدل على فرق حقيقي. (2) ثم وجدت الباحثة النتيجة Sig. (2-tailed) 0،001 وهو أصغر من 0.05. ولذلك فرضية بديلة (Ha) مقبولة. وتأخذ الباحثة الخلاصة من البحثين هي أنه توجد تأثير وسيلة القصّة المصورة في تعليم مهارة الكتابة لدى طلاب الفصل التاسع بمدرسة التربية الإسلامية جاندونج.