Pengaruh Model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII MTsN 1 Payakumbuh
ABSTRAK Skripsi ini atas nama FEBRIL REZEKY NIM 2419065 yang berjudul “Pengaruh Model Coperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII MTsN Payakumbuh Tahun Ajaran 20252026” Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa berdasarkan analisis hasil Ujian Harian. Berdasarkan observasi, wawancara dengan guru dan siswa, diduga permasalahan tersebut disebabkan oleh proses pembelajaran yang masih berpusat pada guru. Hal ini menyebabkan siswa cenderung pasif dan rendahnya pemahaman siswa terhadap materi matematika, sehingga berakibat rendahnya hasil belajar siswa. Untuk mengatasi permasalahan tersebut peneliti mencoba menerapkan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC). Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) terhadap hasil belajar. Jenis penelitian ini adalah penelitian Pra Eksperimen dengan rancangan The Static Group Comparison Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTsN 1 Payakumbuh Tahun Ajaran 2025/2026. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling. Sampel penelitian terdiri atas siswa kelas VIII.2 sebagai kelas eksperimen, dan siswa kelas VIII.4 sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen diberikan perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC), sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran ekspositori. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar matematika berbentuk essay. Teknik analisis data menggunakan uji-t untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran CIRC terhadap hasil belajar matematika siswa. Berdasarkan tes hasil belajar matematika, nilai rata-rata siswa kelas eksperimen 67,86% sedangkan di kelas kontrol 11,54%. Hasil uji-t diperoleh . Perhitungan menggunakan software minitab nilai P-value = 0,0000 < . Berdasaran kriteri uji, diputuskan H0 ditolak, disimpulkan hasil belajar matematika siswa menggunakan model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) lebih tinggi dari hasil belajar matematika siswa menggunakan pembelajaran ekspositori. Perbedaan ini membuktikan terdapat pengaruh model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII MTsN 1 Payakumbuh Tahun Ajaran 2025/2026.