Repositori Institusi - UIN SJECH M. DJAMIL DJAMBEK BUKITTINGGI

MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THREE STEP INTERVIEW PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS VIII MTs TI TANJUNG BARULAK

2016 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

ABSTRAK Fauzi Akmal/ 2410.013/ 2016: “MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THREE-STEP INTERVIEW PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS VIII MTs TI TANJUNG BARULAK TAHUN PELAJARAN 2015/2016” Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang ditemukan pada saat observasi dan wawancara dengan beberapa siswa beserta guru matematika kelas VIII MTs TI Tanjung Barulak Tahun Pelajaran  2015/2016. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara ditemukan bahwa, pembelajaran masih terpusat pada guru, siswa tidak mau bertanya tentang materi yang kurang dipahami, motivasi siswa dalam mengikuti pelajaran masih tergolong rendah, kurang nya Interaksi antara siswa dan guru dalam proses belajar mengajar, hasil belajar matematika siswa rendah. Salah satu yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut, peneliti melakukan penelitian dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Three-Step Interview dalam pembelajaran matematika. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah “Apakah hasil belajar matematika siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe three-step interview lebih baik daripada hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional di kelas VIII MTs TI Tanjung Barulak tahun pelajaran 2015/2016?”. Penelitian ini bertujuan “untuk melihat apakah hasil belajar matematika siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe three-step interview lebih baik daripada hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional di kelas  VIII MTs TI Tanjung Barulak”. Hipotesis dalam penelitian ini adalah “Hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe three-step interview lebih baik daripada siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional pada kelas VIII MTs TI Tanjung Barulak”. Jenis penelitian ini adalah pra-eksperimen dengan rancangan The Static Group Comparison Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs TI Tanjung Barulak Tahun Pelajaran 2015/2016. Sementara sampelnya adalah siswa kelas VIII2 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII1 sebagai kelas kontrol yang diambil acak dengan terlebih dahulu dilakukan uji normalitas, homogenitas dan kesamaan rata-rata pada data populasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar. Materi yang diujikan dalam tes adalah materi yang diberikan selama penelitian. Bentuk soal yang digunakan dalam tes berupa soal essay karena melalui tes bentuk essay ini peneliti bisa melihat sejauh mana kemampuan siswa dalam menyerap informasi terhadap materi yang diajarkan melalui model pembelajaran kooperatif tipe three-step interview Berdasarkan analisis tes akhir menggunakan uji-t dan Software MINITAB pada taraf nyata α = 0.05, diperoleh harga thitung= 4,58, ttabel= 1.68, dan P-value =0.000. Oleh karena thitung>ttabel dan P-value <α, maka H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa, hasil belajar siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model kooperatif tipe Three-Step Interview lebih baik daripada hasil belajar siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional di kelas VIII MTs TI Tanjung Barulak Tahun Pelajaran 2015/2016.