Hubungan Penyesuaian Diri Dengan Motivasi Belajar Mahasiswa Perantau Program Studi Bimbingan Dan Konseling
Skripsi ini berjudul “Hubungan Penyesuaian Diri Dengan Motivasi Belajar Mahasiswa Perantau Program Studi Bimbingan dan Konseling” yang disusun oleh Eka Afriani dengan NIM 2619001, Mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya mahasiswa perantau yang kurang mampu menyesuaikan diri di lingkungannya terutama di kost dan di kampus disebabkan peraturan, fasilitas, kebiasaan, bahasa yang berbeda, hal ini menyebabkan mahasiswa perantau kurang mampu juga dalam memotivasi dirinya khususnya dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan penyesuaian diri dengan motivasi belajar pada mahasiswa perantau program studi Bimbingan dan Konseling UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi tahun 2022. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif korelasional yang bertujuan untuk mengetahui hubungan antar satu variabel dengan variabel lainnya. Populasi yang diambil yaitu seluruh mahaiswa perantau dari luar Sumatera Barat. Teknik sampling yang digunakan adalah metode total sampling dengan jumlah sampel sebanyak 35 orang. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan kuesioner penyesuaian diri dan kuesioner motivated strategies for learning questionnaire (MSLQ). Teknik analisis data menggunakan Product Moment yang mengisyaratkan hipotesis diterima apabila rhitung lebih besar dari pada rtabel dan dibantu SPSS 26 for Windows. Berdasarkan hasil analisis korelasi pearson product moment diperoleh rhitung (0,430) > rtabel (0,3338), maka hipotesis diterima yang menyatakan adanya hubungan signifikan antara penyesuaian diri dengan motivasi belajar mahasiswa perantau, itu berarti H0 ditolak. Hal ini disebabkan rhitung = 0,430 yang berada pada interval koefisien 0,40 – 0,599 sehingga tingkat korelasi antar kedua variabel termasuk dalam kategori sedang. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan penyesuaian diri dengan motivasi belajar diterima. Artinya semakin tinggi penyesuaian diri maka semakin tinggi pula motivasi belajar.