Efektivitas Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) pada Siswa Kelas VIII MTsN Panampuang Tahun Pelajaran 2015/2016
<p align="center"> <strong>ABSTRAK</strong></p> <p> <strong>Dina Yenatra/2412.008/2016: “Efektivitas Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) Pada Siswa Kelas VIII MTsN Panampuang Tahun Pelajaran 2015/2016”</strong></p> <p> </p> <p> Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran yang masih berpusat pada guru, guru sedikit memberikan soal-soal yang berkaitan dengan masalah kehidupan sehari-hari, kemampuan siswa dalam memecahkan masalah matematika masih rendah, dan hasil belajar matematika siswa masih rendah. Hal ini dapat dilihat dari hasil Ulangan Harian kedua pada mata pelajaran matematika siswa kelas VIII MTsN Panampuang tahun pelajaran 2015/2016. Rumusan masalah pada penelitian ini apakah kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) lebih baik daripada pembelajaran konvensional pada kelas VIII di MTsN Panampuang tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) lebih baik daripada pembelajaran konvensional pada kelas VIII di MTsN Panampuang tahun pelajaran 2015/2016. Hipotesis dalam penelitian ini adalah “kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) lebih baik daripada pembelajaran konvensional pada kelas VIII di MTsN Panampuang tahun pelajaran 2015/2016”.</p> <p> Jenis penelitian ini adalah pra-eksperimen dengan rancangan penelitian <em>The Static Group Comparison Design</em>. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTsN Panampuang tahun pelajaran 2015/2016. Pengambilan sampel dilakukan secara acak, terpilih siswa kelas VIII-3 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VIII-2 sebagai kelas kontrol. Data penelitian diperoleh dari soal tes akhir kemampuan pemecahan masalah matematika.</p> <p> Dari hasil analisis tes akhir dengan menggunakan uji t diperoleh hasil dan pada taraf nyata . Karena berarti ditolak pada taraf nyata . Selain itu, dengan menggunakan <em>Software Minitab</em> diperoleh yang artinya dengan . Jadi, dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) lebih baik daripada pembelajaran konvensional pada kelas VIII di MTsN Panampuang tahun pelajaran 2015/2016.</p> <p> </p>