PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DAN STRATEGI MENGATASINYA DI MTSN 5 PASAMAN
ABSTRAK Skripsi ini disusun oleh Chairani Asri Lubis Nim: 2122068 Program Studi S1 Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi dengan judul “Problematika Pembelajaran SKI di MTsN 5 Pasaman dan Strategi Mengatasinya”. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya berbagai problematika dalam pembelajaran sejarah kebudayaan Islam di MTsN 5 Pasaman yang memengaruhi efektivitas proses pembelajaran. Materi SKI yang memuat berbagai peristiwa, tokoh, dan perkembangan sejarah Islam menuntut peserta didik memiliki kemampuan memahami dan mengingat materi dengan baik. Namun, dalam pelaksanaannya masih ditemukan berbagai kendala yang berasal dari peserta didik maupun proses pembelajaran. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan problematika pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) serta strategi guru dalam mengatasinya di MTsN 5 Pasaman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Informan penelitian terdiri atas guru mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dan peserta didik MTsN 5 Pasaman. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa problematika pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTsN 5 Pasaman meliputi rendahnya minat dan motivasi belajar peserta didik, kesulitan memahami materi, keterbatasan buku paket, belum optimalnya penggunaan media pembelajaran, serta terbatasnya alokasi waktu pembelajaran. Untuk mengatasi problematika tersebut, guru menerapkan berbagai strategi, yaitu memberikan motivasi kepada peserta didik, menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi, memberikan bimbingan kepada peserta didik yang mengalami kesulitan belajar, serta melaksanakan pembelajaran remedial melalui pemberian tugas. Strategi tersebut diharapkan dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTsN 5 Pasaman.