HUBUNGAN STRATEGI PEMBELAJARAN PICTORIAL RIDDLE DENGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN INFORMATIKA DI SMA N 1 PANTI
Bhatrysia Ganesis, NIM : 2522341 dengan judul skripsi : HUBUNGAN STRATEGI PEMBELAJARAN PICTORIAL RIDDLE DENGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN INFORMATIKA DI SMA N 1 PANTI. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, UIN SMDD Bukittinggi,2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keaktifan dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Informatika di SMA Negeri 1 Panti. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah melalui penerapan strategi pembelajaran Pictorial Riddle, yaitu strategi pembelajaran yang memanfaatkan gambar atau ilustrasi sebagai media untuk merangsang kemampuan berpikir kritis, berdiskusi, serta memecahkan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara strategi pembelajaran Pictorial Riddle dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Informatika di SMA Negeri 1 Panti. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Panti, sedangkan sampel penelitian berjumlah 58 siswa yang ditentukan menggunakan teknik purposive sampling. Data strategi pembelajaran Pictorial Riddle diperoleh melalui angket, sedangkan data hasil belajar diperoleh dari nilai hasil belajar siswa. Analisis data dilakukan dengan bantuan IBM SPSS Statistics menggunakan uji normalitas, uji linearitas, analisis korelasi Pearson Product Moment, dan analisis regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dengan nilai Asymp. Sig. sebesar 0,200 (>0,05) dan memiliki hubungan yang linear dengan nilai Deviation from Linearity sebesar 0,359 (>0,05). Hasil uji korelasi Pearson Product Moment menunjukkan koefisien korelasi sebesar 0,658 dengan nilai signifikansi 0,000 (0,05). Hasil tersebut menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara strategi pembelajaran Pictorial Riddle dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Informatika di SMA Negeri 1 Panti. Hasil analisis regresi menunjukkan nilai koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,433, yang berarti strategi pembelajaran Pictorial Riddle memberikan kontribusi sebesar 43,3% terhadap hasil belajar siswa, sedangkan 56,7% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian.