PENERAPAN METODE IQRA’ DALAM PEMBELAJARAN AL-QUR’AN DI MDTA AL-IRSYAD CINGKARIANG KECAMATAN BANUHAMPU KABUPATEN AGAM
Skripsi atas nama Beni Afrija NIM. 2115.195 Pada jurusan Pendidikan Agama Islam dengan judul “PENERAPAN METODE IQRA’ DALAM PEMBELAJARAN AL-QUR’AN DI MDTA AL-IRSYAD CINGKARIANG KECAMATAN BANUHAMPU KABUPATEN AGAM” Jurusan Tarbiyah IAIN Bukittinggi pada tahun ajaran 2015/2016. Maksud peneliti dengan judul ini adalah bagaimana penerapan metode Iqra’ ini dalam mempelajari bacaan Al-Qur’an di MDTA Al-Irsyad Cingkariang. Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah peneliti mengamati dilokasi penelitian yaitu masih ada santri yang sudah tamat belajar membaca Iqra’ kemudian lanjut ke tingkat membaca Al-Qur’an, tetapi masih ada yang belum lancar dalam membaca Al-Qur’an nya. Tujuan dari penelitian ini adalah melihat bagaimana penerapan metode Iqra’ yang diterapkan oleh guru dalam pembelajaran di MDTA Al-Irsyad Cingkariang. Penelitian ini tergolong pada penelitian lapangan (field research) yang bersifat deskriptif kualitatif, yaitu menggambarkan secara keseluruhan tentang penerapan metode Iqra’ dalam pembelajaran yang diterpkan oleh guru di MDTA Cingkariang. Sedangkan untuk memperoleh data dalam penulisan skripsi ini penulis melakukan pengamatan langsung kelapangan dengan sistematis melalui observasi dan juga melakukan wawancara kepada responden yaitu guru dan kepala MDTA. Analisa yang digunakan adalah analisa deskriptif dengan cara menggunakan proses berfikir induktif, bertitik tolak dari data yang terkumpul melalui observasi dan wawancara kemudian dikumpulkan secara sistematis, pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan trianggulasi yaitu membandingkan yang terjadi di lapanagan dengan hasil pengamatan atau hasil pemeriksaan dan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian peneliti menemukan bahwa guru dalam mengajarkan santri membaca Al-Qur’an dengan cara metode Iqra’ dari jilid satu sampai jilid enam, namun guru belum maksimal dalam menerapkan metode Iqra’ karena masih adanya kendala-kendala dalam penerapan metode Iqra’ dalam pembelajaran Iqra’. Di antara kendala-kendalanya adalah tidak cukupnya waktu PBM dikarenakan siswa di dalam kelas terlau banyak dan juga guru tidak sepenuhnya menjalankan metode Iqra’ itu sesuai tingkatan jilid tersebut.