Penerapan model pembelajaran kooperatif two stay two stray (TS-TS) untuk meningkatkat hasil belajar siswa pada mata pelajaran TIK di kelas VIII SMPN 2 padang panjang
ASRI HIDAYAD, NIM 2513.074 dengan skripsi yang berjudul Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Two Stay Two Stray Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran TIK di Kelas VIII SMPN 2 Padanng Panjang, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer Intitut Agama Islam Negeri (IAIN) tahun 2017. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar Teknologi Informasi dan Komunikasi siswa kelas VIII SMPN 2 Padang Panjang. Hal ini terlihat dari nilai ulangan MID semester siswa masih ada yang di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal yang ditetapkan oleh sekolah. Diantara penyebabnya adalah metode yang digunakan oleh guru masih berupa metode ceramah. Dimana guru menjadi satu – satunya sumber belajar dan siswa hanya mengikuti instruksi dari guru tersebut. Salah satu cara yang dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar Teknologi Informasi dan Komunikasi siswa adalah dengan menggunakan Model Pembelajaran kooperatif Two Stay Two Stray lebih baik daripada yang menggunakan pembelajaran konvensional. Sedangkan hipotesis dalam penelitian ini adalah hasil belajar TIK. siswa yang menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray lebih baik dari hasil belajar siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional. Jenis penelitian ini adalah penelitian yang kuantitatif yang bersifat eksperimen dengan populasi seluruh siswa kelas VIII SMPN 2 Padang Panjang tahun pelajaran 2017 / 2018 yang terdiri dari 6 lokal dan diambil 2 lokal dengan menggunakan teknik Random Sampling untuk dijadikan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas VIII A sebagai kelas eksperimen yang terdiri dari 25 siswa dan VIII B sebagai kelas kontrol yang terdiri dari 24 siswa Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes hasil belajar berupa soal objektif sebanyak 25 butir soal yang telah diuji cobakan. Hasil penelitian ini dapat dilihat dari uji t dengan menggunakan data nilai akhir siswa. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa rata-rata hasil tes akhir siswa dengan menggunakan model pembelajaran koooperatif Two Stay Two Stray (80,32) lebih tinggi dari pada pembelajaran konvensional (55). Setelah dilakukan uji t pada taraf siginifikan 0,05, didapat thitung= 5,16 dan ttabel = 1,678 (thitung > ttabel) maka hipotesis diterima. Dari analisis penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara pembelajaran menggunakan model pembelajaran koooperatif Two Stay Two Stray dengan pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran TIK kelas VIII di SMPN 2 Padang Panjang.