PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SQUARE TERHADAP MOTIVASI DAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI MTsN 1 BUKITTINGGI
AprisaNilam Sari / 2420111/ 2024: “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Square Terhadap Motivasi Dan Aktivitas Belajar Matematika Siswa Di MTsN 1 Bukittinggi Permasalahan ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi dan wawancara guru dan beberapa orang siswa, terlihat bahwa pada proses pembelajaran masih berpusat pada guru dan siswa tidak acuh dalam belajar. Hal ini mengakibatkan kurangnya motivasi dan aktivitas belajar dalam proses pembelajaran.Salah satu alternatif pembelajaran yang diduga dapat mampu mengatasi berbagai permasalahan adalah yakni dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Square. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh secara signifikan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Square terhadap motivasi belajar matematika siswa di kelas VIII MTsN 1 Bukittinggi dan bagaimana aktivitas belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Square di kelas VIII MTsN 1 Bukittinggi ? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh secara signifikan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Square terhadap motivasi belajar matematika siswa di kelas VIII MTsN 1 Bukittinggi dan untuk mengetahui aktivitas belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Square di kelas VIII MTsN 1 Bukittinggi. Jenis penelitian ini adalah pra eksperimen dengan rancangan penelitian yaitu The Static Group Comparison Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTsN 1 Bukittinggi, dimana terdapat 10 kelas dengan jumlah siswa 318 orang. Pengambilan sampel dilakukan secara acak dengan terlebih dahulu dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas pada data populasi. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII.I dan VIII.J. Dimana untuk kelas VIII.I adalah sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.J adalah sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah angket motivasi belajar matematika dan lembar observasi aktivitas belajar matematika siswa. Hasil perhitungan analisis data angket motivasi belajar matematika siswa pada taraf nyata dengan menggunakan uji-t, diperoleh thitung 2,033400708 dan t tabel 1,998971517 dimana t hitung > t tabel. Sedangkan dengan menggunakan SPSS diperoleh sig =0,034 yang artinya signifikan a dengan taraf nyata , sehingga berdasarkan hasil tersebut terima dan tolak Sedangankan hasil lembar observasi aktivitas dianalisis dengan menggunakan persentase aktivitas, maka setelah dilakukan penghitungan skor aktivitas dan didapatkan rata-ra ta keseluruhan sebesar 84% dengan kriteria aktif. Jadi, dapat disimpulkan bahwa motivasi dan aktivitas belajar matematika siswa denganmenggunakan model pembelajaran Think Pair Square berpengaruh dari pada pembelajaran konvensional di kelas VIII MTsN 1 Bukittinggi.