Repositori Institusi - UIN SJECH M. DJAMIL DJAMBEK BUKITTINGGI

STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE PENCARIAN INFORMASI PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA D IKELAS VII MTsN IV ANGKAT CANDUNG TAHUN PELAJARAN 2015/2016

2015 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

ABSTRAK   Anggun Sasmita/2411.063/2015 :ʻʻStrategi Pembelajaran Aktif Tipe Pencarian Informasi Pada Mata Pelajaran Matematika Di Kelas VII MTsN IV Angkat Candung Tahun Pelajaran 2015/2016’’.     Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran masih terpusat pada guru, , pembelajaran kurang menumbuhkan minat siswa dalam mempelajari matematika. Siswa hanya mengandalkan guru tanpa harus mencari informasi terlebih dahulu dan rendahnya hasil belajar matematika siswa.. Untuk itu diperlukan strategi yang tepat digunakan dalam proses pembelajaran agar siswa lebih aktif dalam proses pembelajaran. Untuk mengatasi masalah tersebut  peneliti mencoba melakukan penelitian dengan menerapkan strategi pembelajaran aktif tipe pencarian informasi. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana aktivitas siswa dalam strategi pembelajaran aktif tipe pencarian informasi, dan apakah hasil belajar siswa yang mengikuti strategi pembelajaran aktif tipe pencarian informasi lebih baik dari pada hasil belajar siswa yang mengikuti strategi pembelajaran ekspositori pada mata pelajaran matematika di kelas VII MTsN IV Angkat Candung tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana aktivitas siswa dalam strategi pembelajaran aktif tipe pencarian informasi, serta mengetahui apakah hasil belajar siswa yang mengikuti strategi pembelajaran aktif tipe pencarian informasi lebih baik dari pada hasil belajar siswa yang mengikuti strategi pembelajaran ekspositori pada mata pelajaran matematika di kelas VII MTsN IV Angkat Candung Tahun Pelajaran 2015/2016. Hipotesis dalam penelitian ini adalah “Hasil belajar siswa yang mengikuti strategi pembelajaran aktif tipe pencarian informasi lebih baik dari pada hasil belajar siswa yang mengikuti strategi pembelajaran ekspositori pada mata pelajaran matematika di kelas VII MTsN IV Angkat Candung Tahun Pelajaran 2015/2016”. Jenis penelitian ini adalah pra eksperimen dengan rancangan penelitian yaitu The Static Group Comparison Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII MTsN IV Angkat Candung Tahun Pelajaran 2015/2016. Pengambilan sampel dilakukan secara acak dengan terlebih dahulu dilakukan uji normalitas, homogenitas dan kesamaan rata-rata pada data populasi, dan terpilih kelas VII1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII2 sebagai kelas kontrol. Data yang diperoleh dari hasil penelitian menunjukkan aktivitas siswa dengan strategi pembelajaran aktif tipe pencarian informasi adalah 61,74%, maka aktivitas tergolong aktif.Berdasarkan analisis data hasil tes akhir hasil belajar matematika siswa dihitung dengan menggunakan uji-t. Dengan hasil thitung =  7,25 dan ttabel = 1,67. Karena thitung > ttabel berarti H0 ditolak pada taraf nyata α = 0,05, serta dengan menggunakan Minitab diperoleh Pvalue = 0,001 yang artinya Pvalue < α dengan α = 0,05. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa tolak H0 dan terima. Sehingga disimpulkan hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran dengan strategi pembelajaran aktif tipe pencarian informasi lebih baik daripada siswa yang mengikuti  strategi pembelajaran ekspositori pada mata pelajaran matematika di kelas VII MTsN IV Angkat Candung Tahun Pelajaran 2015/2016siswa kelas VIII SMP N 1 Panti tahun pelajaran 2014/2015.