Profil penulis

AMIRUL AKBAR MARFIT

2 karya publik ditemukan.

2026: 12024: 1

PENGARUH GAYA MENGAJAR GURU GENERASI Z TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP NEGERI SE-KABUPATEN TANAH DATAR

2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

Penelitian ini dilatarbelakangi kondisi SMP Negeri se-Kabupaten Tanah Datar, di mana implementasi gaya mengajar inovatif dan kolaboratif oleh guru PAI Gen Z masih dalam tahap pengembangan, walaupun telah menguasai teknologi. Proses pembelajaran cenderung didominasi metode ceramah serta penugasan konvensional, sedangkan pemanfaatan media digital interaktif belum konsisten. Antusiasme peserta didik pun beragam: sebagian menunjukkan keterlibatan aktif, sebagian lain lebih teralihkan pada gawai. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh gaya mengajar guru Generasi Z terhadap minat dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri se-Kabupaten Tanah Datar.Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif. Populasi pada penelitian ini berjumlah 436 siswa. Dalam menentukan sampel, penulis menggunakan rumus Yamane dan Isaac and Micheal. Berdasarkan rumus penelitian ini menggunakan standard error 10% maka besar sampel sebanyak 81 responden. Instrument penelitian ini yaitu dalam bentuk angket atau kuisioner dan ulangan harian. Teknis analisis menggunakan uji normalitas, multikolineaaritas, uji heteroskedastisitas, uji autokorelasi, uji regresi linear sederhana dan uji multivariat.Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan dari data penelitian terdapat pengaruh signifikan sebesar 62,9% terhadap minat belajar. Uji regresi linear menghasilkan konstanta 65,573, berarti jika gaya mengajar tidak meningkat, minat belajar tetap 65,573. Koefisien regresi 0,304 positif menandakan hubungan searah, kenaikan satu satuan gaya mengajar meningkatkan minat belajar 0,304 satuan. Nilai sig 0,000 < 0,05 membuktikan pengaruh positif signifikan terhadap minat belajar. Sementara itu, pengaruh terhadap hasil belajar sebesar 10%. Konstanta regresi 74,348 menunjukkan hasil belajar tetap 74,348 bila gaya mengajar bernilai nol. Koefisien regresi 0,078 positif mengindikasikan setiap peningkatan satu satuan gaya mengajar menaikkan hasil belajar 0,078 satuan. Nilai sig 0,004 < 0,05 menegaskan pengaruh positif signifikan terhadap hasil belajar. Uji MANOVA dengan Wilks’ Lambda memperoleh sig 0,000 < 0,05, sehingga terbukti gaya mengajar guru Gen Z berpengaruh signifikan secara simultan terhadap minat dan hasil belajar siswa.

PENGARUH PELAKSANAAN P5 TERHADAP PEMBINAAN AKHLAK PRIBADI SISWA PADA KURIKULUM MERDEKA DI SMP NEGERI 1 PADANG GANTING KAB. TANAH DATAR

2024 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

ABSTRAK Amirul Akbar Marfit/2120304: “Pengaruh Pelaksanaan P5 Terhadap Pembinaan Akhlak Pribadi Siswa Pada Kurikulum Merdeka Di SMP Negeri 1 Padang Ganting Kab. Tanah Datar” Penelitian ini dilatar belakangi oleh pelaksanaan proyek suara demokrasi di SMP Negeri 1 Padang Ganting Kab.Tanah Datar yang dapat membantu siswa dalam membentuk profil beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia. Hal ini terlihat dalam salah satu elemen nya adalah akhlak pribadi. Dalam proyek suara demokrasi ini akhlak pribadi peserta didik dapat dilihat dalam integritas dan merawat diri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pelaksanaan P5 terhadap pembinaan akhlak pribadi siswa pada kurikulum merdeka kelas VIII SMP Negeri 1 Padang Ganting. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif. Populasi pada penelitian ini berjumlah 103 siswa. Dalam menentukan sampel, penulis menggunakan rumus Yamane dan Isaac and Micheal. Berdasarkan rumus penelitian ini menggunakan standard error 5% maka besar sampel sebanyak 83 responden. Instrument penelitian ini yaitu dalam bentuk angket atau kuisioner. Teknis analisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, ujiregresi linear sederhana dan uji-t. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan dari data penelitian terdapat pengaruh yang signifikan sebesar 39,1% mengenai pengaruh pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila terhadap akhlak pribadi siswa pada kurikulum merdeka di SMP Negeri 1 Padang Ganting Kab. Tanah Datar. Dapat dibuktikan dengan hasil uji regresi linear dengan konstanta sebesar 65,324 nilai ini menunjukan bahwa pada saat melakukan proyek penguatan profil pelajar pancasila (X) bernilai nol atau tidak meningkat, maka pembinaan akhlak pribadi siswa (Y) akan tetap bernilai 65,324. Koefisien regresi nilai (b) sebesar 0,305 (positif) yaitu menunjukan pengaruh yang searah yang artinya jika P5 ditingkatkan sebesar satu satuan maka akan meningkatkan akhlak pribadi siswa sebesar 0,305 satuan. Hasil Uji T diperoleh nilai signifikansi 0,000 0,05 dan Thitung> Ttabel yaitu 7,212> 1,98969. Sesuai dengan kriteria thitung> ttabel.Sementara 60,9% dipengaruhi oleh faktor lain, yakni berdasarkan hasil wawancara dengan guru dan siswa faktor lain yang mempengaruhi pembentukan dan pembinaan akhlak pribadi adalah peran guru, teman sebaya, lingkungan keluarga serta dari dalam diri sendiri seperti kebiasaan.