PENERAPAN SEKOLAH RAMAH ANAK DALAM PENCEGAHAN BULLYING OLEH GURU AKIDAH AKHLAK DI PONDOK PESANTREN MU’ALLIMIN MUHAMMADIYAH PAKAN SINAYAN KABUPATEN AGAM
Skripsi atas nama Akhir Ramadhan, 2122411, Dengan judul “Penerapan Sekolah Ramah Anak Dalam Pencegahan Bullying Oleh Guru Akidah Akhlak di Pondok Pesantren Mu’allimin Muhammadiyah Pakan Sinayan Kabupaten Agam”. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiah Dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negri(UIN) Sjech M Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya penerapan program Sekolah Ramah Anak secara menyeluruh di Pondok Pesantren Mu’allimin Muhammadiyah Pakan Sinayan, seperti masih terdapat indikasi perilaku bullying, terutama dalam bentuk ejekan, candaan berlebihan, dan sikap kurang menghargai antar sesama peserta didik. Ditambah rendahnya kesadaran siswa dalam menghargai sesama teman, serta pengaruh pergaulan luar dan media sosial. Untuk mengotimaliasi hal tersebut dibutuhkan peran guru Akidah Akhlak dalam penerapan Sekolah Ramah Anak, salah satunya melalui proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan, program, dan apa saja faktor pendukung dan penghambat Sekolah Ramah Anak di Pondok Pesantren Mu’allimin Muhammadiyah Pakan Sinayan. Metode penelitian yang di gunakan Adalah Kualitatif Deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan Kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Penerapan program Sekolah Ramah Anak di Pondok Pesantren Mu’allimin Muhammadiyah Pakan Sinayan sudah diterapkan sejak tahun 2019 dengan membentuk TIM SRA yang terdiri dari semua tenaga pendidik. Program yang telah dilakukan beberapa diantaranya yaitu 1) Kebijakan anti bulliying, kenakalan remaja dan kekerasan, 2) Pojok baca, 3) penyediaan kotak saran di setiap kelas, 3) Pelaksanaan proses pembelajaran yang ramah anak dan memberikan teladan kepada peserta didik, 4) Tenaga pendidik yang memahami anak, 5) Sarana dan prasarana yang aman dan sehat. Faktor Pendukung penerapan SRA di sekolah ini terlihat dari Pembelajaran Akidah Akhlak yang memberikan pengaruh dalam membentuk sikap siswa melalui materi tentang larangan mengejek, berkata dengan lemah lembut, bersabar, meneladani sifat Nabi, serta menjaga hubungan baik dengan sesama. Sementara Faktor Penghambat dari penerapan Sekolah Ramah Anak di Pondok Pesantren Mu'allimin Muhammadiyah ini terlihat dari belum adanya pelatihan khusus bagi tenaga pendidik menjadi aspek yang masih perlu ditingkatkan agar pemahaman dan kompetensi guru mengenai implementasi Sekolah Ramah Anak lebih optimal.