Repositori Institusi - UIN SJECH M. DJAMIL DJAMBEK BUKITTINGGI

Pemahaman Konsep MatematikaSiswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Formulate-Share-Listen-Create Di Kelas IX SMP-ITInsan Cendekia Boarding School Payakumbuh Tahun Pelajaran 2016/2017

2017 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

ABSTRAK   AFRINA WIDYA NISA /2412.061 /2017: “Pemahaman Konsep Matematika Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Formulate-Share-Listen-Create Di Kelas IX SMP-IT Insan Cendekia Boarding School Payakumbuh Tahun Pelajaran 2016/2017 Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan yang ditemukan di Kelas IX SMP-IT Insan Cendekia Boarding School Payakumbuh. Berdasarkan observasi dan wawancara yang telah dilakukan, yaitu siswa masih kesulitan dalam memahami konsep atau ide matematika secara jelas dan benar ketika berdiskusi dengan teman dan guru, baik dalam menjawab pertanyaan guru ataupun dalam menuliskan konsep-konsep matematika. Selain itu, hasil belajar siswa berkisar antara 57,14%-77,78% yang masih berada dibawah KKM yaitu 75 dalam hal ini dilihat dari ketuntasan UH I siswa kelas IX SMP-IT Insan Cendekia Boarding School Payakumbuh Tahun Pelajaran 2016/2017. Untuk mengatasi masalah tersebut peneliti mencoba melakukan penelitian dengan menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Formulate-Share-Listen-Create untuk meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika siswa dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Apakah Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Formulate-Share-Listen-Create lebih tinggi daripada siswa yang mengikuti Pembelajaran Konvensional di kelasIX di SMP-IT Insan Cendekia Boarding School Payakumbuh Tahun Pelajaran 2016/2017. Hipotesis dalam penelitian ini adalah “Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif TipeFormulate-Share-Listen-Createlebih tinggi daripada siswa yang mengikuti Pembelajaran Konvensional di kelas IX di SMP-IT Insan Cendekia Boarding School Payakumbuh Tahun Pelajaran 2016/2017”. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian The Static Group Comparison Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX di SMP-IT Insan Cendekia Boarding School Payakumbuh tahun pelajaran 2016/2017. Pengambilan sampel dilakukan secara acak dengan terlebih dahulu dilakukan uji normalitas, homogenitas dan kesamaan rata-rata pada data populasi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX6 sebagai kelas eksperimen dan kelas IX5 sebagai kelas kontrol. Data penelitian diperoleh dari tes Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika siswa (tes akhir). Dari hasil analisis tes akhir dengan menggunakan uji-t pada taraf nyata α = 0.05,  diperoleh harga thitung>ttabel yaitu <img height="18" src="file:///C:\Users\CLIENT5\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image002.png" width="32" />>1.68 dan dibandingkan dengan Software Minitab dengan P-value < 0,05, yaitu 0.001< 0.05 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Formulate-Share-Listen-Create lebih tinggi daripada siswa yang mengikuti Pembelajaran Konvensional di kelas IX SMP-IT Insan Cendekia Boarding School PayakumbuhTahunPelajaran 2016/2017.