Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VII Di SMPN 2 Dua Koto Kabupaten Pasaman Tahun Pelajaran 2021/2022
ABSTRAK Adeko Saputra (2416059): “Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VII di SMPN 2 Dua Koto Tahun Pelajaran 2021/2022”. Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi, 2022. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang terdapat di kelas VII SMPN 2 Dua Koto yaitu kurangnya kemampuan pemecahan masalah matematika siswa karena proses pembelajaran masih berpusat pada guru. Salah satu alternatif yang dapat digunakan untuk mengatasi permasalahan tersebut yaitu dengan menggunakan model pembelajaran Group Investigation. Secara khusus hal itu akan bermakna ketika dalam proses pemecahan masalah. Rumusan Masalah penelitian ini adalah apakah kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dengan menggunakan model pembelajaran Group Investigation lebih baik daripada pembelajaran konvensional. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Group Investigation terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa lebih baik daripada pembelajaran konvensional di kelas VII SMPN 2 Dua Koto Tahun Pelajaran 2021/2022. Jenis penelitian ini adalah pra-eksperimen dengan rancangan penelitian The Static Group Comparison Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 2 Dua Koto Tahun Pelajaran 2021/2022. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII 3 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII 2 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah lembar tes kemampuan pemecahan masalah matematika berupa tes uraian. Dengan terlebih dahulu dilakukan uji normalitas, homogenitas dan kesamaan rata-rata. Berdasarkan hasil analisis data tes kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang dihitung dengan uji-t diperoleh 2,091 dan 1,68 karena > berarti ditolak dan diterima, sedangkan menggunakan Software Minitab diperoleh 0,042 yang artinya α dengan taraf nyata α = 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dengan menggunakan model pembelajaran Group Investigation lebih baik daripada pembelajaran konvensional di kelas VII SMPN 2 Dua Koto Tahun Pelajaran 2021/2022.