Hasil Belajar Siswa Melalui Strategi REACT (Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring) Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Sungai Pua Tahun Pelajaran 2017/2018
ABSTRAK Ade Rahmadhani/ 2412.108/ 2017: “Hasil Belajar Matematika Melalui Strategi REACT (Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring) Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Sungai Pua Tahun Pelajaran 2017/2018” Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 2 Sungai Pua dalam pembelajaran matematika. Disebabkan pembelajaran masih terpusat pada guru, kurangnya guru mengaitkan materi pembelajaran dengan dengan kehidupan sehari-hari. Sehingga siswa kesulitan dalam mempelajari materi yang diajarkan dan akhirnya berimbas kepada hasil belajar siswa yang rendah. Untuk mengatasi hal tersebut perlu dilakukan perbaikan dalam proses pembelajaran, salah satunya dengan menerapkan strategi REACT. Dalam pembelajaran guru memberikan masalah konstektual pada siswa. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah apakah hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan model strategi REACT lebih baik daripada hasil belajar matematika siswa dengan pembelajaran konvensional di kelas VII SMP Negeri 2 Sungai Pua tahun pelajaran 2017/2018 ?. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran dengan strategi REACT lebih baik daripada siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional pada kelas VII SMP Negeri 2 Sungai Pua tahun pelajaran 2017/2018. Hipotesis dalam penelitian ini adalah “hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran dengan strategi REACT lebih baik daripada hasil belajar siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional di kelas VII SMP Negeri 2 Sungai Pua tahun pelajaran 2017/2018.” Jenis penelitian ini adalah praeksperimen dengan rancangan penelitian yaitu “The Static Group Comparison: Randomized Control-Group Only Designs. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 2 Sungai Pua tahun pelajaran 2017/2018 yang terdiri dari tiga kelas. Pengambilan sampel dilakukan secara acak dengan terlebih dahulu dilakukan uji normalitas, homogenitas dan kesamaan rata-rata pada data populasi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII 1 sebagai kelas kontrol. Data penelitian hasil belajar siswa ini diperoleh dari tes akhir. Berdasarkan pengolahan data hasil tes akhir dihitung dengan menggunakan uji-t. dengan hasil thitung = 6,82 dan ttabel = 1,68. Karena thitung > ttabel berarti H0 ditolak pada taraf nyata α = 0.05, serta dengan menggunakan Minitab diperoleh Pvalue = 0.000 yang artinya Pvalue α dengan α = 0.05, dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa tolak H0 dan terima H1, Dilihat dari rata-rata hasil tes akhir siswa kelas eksperimen adalah 84,75 Sedangkan kelas kontrol adalah 66,62. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan strategi REACT lebih baik daripada siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional di SMP Negeri 2 Sungai Pua tahun pelajaran 2017/2018.