EVALUASI PROGRAM PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DI SMK NEGERI 1 BATIPUH
Tesis ini ditulis oleh Abdurrasyid Ridha NIM: 10222006 dengan judul “EVALUASI PROGRAM PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DI SMK NEGERI 1 BATIPUH”. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Program Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Latar belakang penelitian ini berangkat dari karakter generasi penerus bangsa yang mana belakangan ini menunjukkan kecenderungan pemerosotan, yang sebagian besar disebabkan oleh kurangnya pembentukan karakter sejak dini. Sekolah dianggap sebagai motor utama dalam pendidikan karakter, memiliki peran yang signifikan dalam menanamkan nilai-karakter kepada peserta didik guna memperbaiki moral generasi bangsa. Untuk mendukung upaya ini, diberlakukan kurikulum Merdeka yang memuat projek penguatan profil pelajar Pancasila, yang menekankan integrasi dimensi dimensi P5, yakni Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia, Mandiri, Bergotong-royong, Berkebinekaan global, Bernalar kritis, Kreatif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sekaligus menanalisis evaluasi dari program P5 di SMK Negeri 1 Batipuh dengan menggunakan model CIPP. Fokus penelitian terdapat pada empat aspek utama evaluasi program P5 dengan model CIPP yakni Context Evaluation (evaluasi terhadap konteks), Input Evaluation (evaluasi terhadap masukan), Process Evaluation (evaluasi terhadap proses), dan Product Evaluation. Penelitian yang pada yakni qualitative research dengan menggunakan metode deskriptif dan untuk teknik pengumpulan data menggunakan metode pengamatan observasi, wawancara dan analisis dokumen. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, analisa dan penarikan kesimpulan. Subjek pada penelitian adalah kepala sekolah, pendidik dan tenaga kependidikan. Komponen Input untuk mengevaluasi persiapan sekolah, dukungan kurikulum, dukungan SDM, sarana-prasarana dan pembiayaan program. Komponen Process untuk mengevaluasi aktivitas pelaksanaan program melalui keteladanan, kegiatan berbasis kelas, berbasis kultur sekolah, berbasis komunitas dan pengkondisian, serta monitoring dan supervisi pelaksanaan PPK. Komponen Product untuk mengevaluasi pencapaian dimensi dimensi P5. Pengumpulan data adalah observasi, dokumentasi, dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada evaluasi Context sekolah sudah memahami sepenuhnya tentang landasan, kebutuhan, sasaran dan tujuan P5. Pada evaluasi Input sekolah memiliki persiapan, menerapkan kurikulum yang relevan, memiliki SDM guru yang sangat berperan, sarana dan prasarana serta ketersediaan angaran dana yang mendukung pelaksanaan P5, meski ada beberapa yang kurang maksimal namun sudah memenuhi kriteria. Pada evaluasi Process aktivitas pelaksanaan program berdasarkan wawancara responden menunjukkan kategori sangat baik, kegiatan berbasis kelas, berbasis kultur sekolah, berbasis komunitas dan pengkondisian sudah terlaksana dengan baik, begitu juga monitoring dan supervisi pelaksanaan P5. Pada evaluasi Product pencapaian nilai karakter siswa memenuhi kriteria evaluasi yang ditetapkan dengan melihat deskripsi rata rata nilai rapor P5 yang berdeskripsi minimal “mulai berkembang” yang menunjukkan kategori sangat baik dalam pencapaian dimensi dimensi P5, selanjutnya banyak prestasi akademik dan non akademik yang dicapai oleh siswa SMK Negeri 1 Batipuh yang merupakan bentuk penerapan dimensi dimensi P5